O uso de Realidade Aumentada aplicada às disciplinas de Ciências Exatas no ensino médio brasileiro: Um Mapeamento Sistemático da Literatura

Abstract

A Realidade Aumentada (RA) já vem sendo utilizada no ensino básico. Para que se analise as pesquisas e metodologias que já existem, o presente trabalho realizou um Mapeamento Sistemático da Literatura para investigar o uso da RA no ensino de Ciências Exatas. A busca nas bases de dados, nos anos de 2016 até julho de 2020, retornou 74 artigos, dos quais 16 foram analisados. Os resultados mostraram que a maioria dos estudos utilizam RA na Matemática e aconteceram no Sul do país.

Metodologias de Ensino na Programação Paralela com Placas Gráficas: Uma Revisão Sistemática da Literatura

“…A finalidade de um estudo secundário é identificar estudos primários de onde se possa extrair e analisar os dados [Silva et al 2020]. Para isso, é essencial a elaborac ¸ão de uma Questão de Pesquisa (QP) que seja objetiva e precisa o suficiente, para ajudar no processo de pesquisa e extrac ¸ão de dados.…”

Realidade Virtual e Aumentada como ferramentas educacionais em escolas públicas do Semiárido Paraibano

“…No segundo ano, com redução das restrições, as oficinas se ampliaram, culminando em uma sessão presencial com uso do Laboratório de Realidade Aumentada e Virtual. Este projeto de dois anos capacitou 262 alunos, sendo respaldado por trabalhos como Guimarães et al (2018), Rodrigues et al (2016) e as estratégias de Silva et al (2020).…”