Daily, a large amount of data circulates on the Internet, producing a lot of information in the form of images, videos and texts. Then, it is necessary to analyze and extract these information automatically. Therefore, this work presents a case study that applies text mining to extract the emotional and sentimental profiles from the comments of the Last Day of June game users, where the results and the information extracted from the analysis of sentiments were presented. Three classification algorithms were used: Naive Bayes, Support Vector Machine (SVM) and K-Nearest Neighbors (KNN) to predict the class of elements according to the emotions or feelings identified in the comments analysis. As a result, SVM with radial kernel was the one with the best accuracy, with 79%, followed by KNN with 3 closest neighbors, with 75%, and finally, Naive Bayes, with 62%.

Este artigo demonstra a produção e validação da ferramenta Ensinando Lógica para Inclusão de Surdos (ELIS). O software citado deve estimular no processo de ensino-aprendizagem de alunos surdos que se encontram matriculados na educação básica II. Além do mais, utiliza-se a coleta seletiva como o objetivo principal para o ensino da lógica de programação e sua sequência de passos. O desenvolvimento do software seguiu as etapas primordiais da engenharia de software, como a elicitação de requisitos, prototipação, codificação e teste. A coleta de dados com usuários e validação da ferramenta foram realizados nas escolas de ensino fundamental do município de Castanhal, localizado no estado do Pará e tiveram resultados satisfatórios, pois os alunos conseguiram realizar as fases propostas.

No abstract

Desafios do uso da tecnologia como recurso Pedagógico de professores em uma escola Estadual de ensino médio em Inhangapi-PA Challenges of using technology as a resourceTeacher education in a school High school state Inhangapi-PA

A Realidade Aumentada (RA) já vem sendo utilizada no ensino básico. Para que se analise as pesquisas e metodologias que já existem, o presente trabalho realizou um Mapeamento Sistemático da Literatura para investigar o uso da RA no ensino de Ciências Exatas. A busca nas bases de dados, nos anos de 2016 até julho de 2020, retornou 74 artigos, dos quais 16 foram analisados. Os resultados mostraram que a maioria dos estudos utilizam RA na Matemática e aconteceram no Sul do país.