Desafios do uso da tecnologia como recurso Pedagógico de professores em uma escola Estadual de ensino médio em Inhangapi-PA Challenges of using technology as a resourceTeacher education in a school High school state Inhangapi-PA

Some studies that are simplified in schools in the educational field are based on a pedagogical ideal associated with technical rationality, which also has a thought, for using a model/standard of education centered on the reproduction of knowledge and teachings as Universal truths, linked to cultural matrices “Eurocentric”. Educational practices from this perspective are brought as marks of an authoritarian and colonizing pedagogy, insofar as they ignore and/or silence the knowledge and cultural experiences of these peoples. In this, the present study aims to contest the importance of complex and intercultural thinking in rural schools, through the debate on teaching practices and projects that are guided by the offer of a transformative education, which involves the context and the multidimensions of education. local community to the teaching-learning process of rural schools. From there, the methodology used involves a bibliographic review, developed from a reading, complementary interpretation and other publications on the subject.

The objective of this article is to address the idea of Infinite by the philosopher Emmanuel Levinas, as an epistemological possibility to look at the Amazon outside the dominant western view that the region was submitted to during its colonization process. Methodologically, the study took place through bibliographic research, with a qualitative approach. The main results show that the idea of Infinite opens ways to think beyond the totalizing and dominating views of the world, thus allowing analyzes that make it possible to understand the complexity and socio-cultural wealth of the Amazon region, where its subjects can be seen as protagonists of their stories.

DUSSEL, ENRIQUE. ÉTICA DA LIBERTAÇÃO - NA IDADE DA GLOBALIZAÇÃO E DA EXCLUSÃO.

Considerando o atual contexto mundial de isolamento social, esta pesquisa se desenvolveu a partir de dados coletados de 6 pessoas idosas, homens e mulheres entre 60 e 90 anos, que foram submetidos a uma entrevista semiestruturada que abordou questões sobre a experiência do isolamento em tempos de COVID-19, rede de relações sociais e sentimento de solidão. Este estudo teve como objetivo averiguar como a pessoa idosa está se ajustando a esse momento, e como tem conduzido seus sentimentos mediante a perspectiva do sentimento de solidão. De acordo com os dados coletados constatamos que o fenômeno solidão se apresenta de formas distintas, e traduz geralmente os tipos de relações que estabelecemos para conosco, o outro e o ambiente. No cenário atual a solidão tem se caracterizado como uma experiência recorrente e crescente em virtude do isolamento social ocasionado pela pandemia pela qual o mundo está passando, de modo que, lidar com esse acontecimento tem se tornado uma tarefa mais desafiadora, tendo em vista que, o estar só atualmente nem sempre tem sido uma escolha, mas uma necessidade como medida de prevenção.