Oficinas de atividades com jovens da escola pública: tecnologias sociais entre educação e terapia ocupacional

Lopes, Roseli Esquerdo; Borba, Patrícia Leme de Oliveira; Trajber, Natalia Keller de Almeida; Silva, Carla Regina; Cuel, Brena Talita

doi:10.1590/s1414-32832011000100021

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“…Os principais objetivos dos artigos selecionados foram: a análise, descrição e discussão do uso de recursos, a eficácia de atividades, a exploração da utilização de experiências e a atuação da terapia ocupacional com adolescentes em situação de vulnerabilidade social (SILVA; CARDINALLI; LOPES, 2015;PEREIRA et al, 2014;ZAGO;BREDARIOL;MESQUITA, 2013;LOPES et al, 2010LOPES et al, , 2011LOPES;BORBA;CAPPELLARO, 2011;JUSTA;HOLANDA, 2012;CÔRTES;GONTIJO;ALVES, 2011). Percebe-se, por meio desses objetivos, a necessidade e a importância de compartilhar experiências e estratégias utilizadas nesse campo, suas eficácias, suas dificuldades e a percepção do público quanto à profissão, dando embasamento teórico e prático a profissionais e futuros profissionais, ampliando as alternativas de intervenção e estimulando a reflexão sobre o fomento de novas possibilidades de atuação, articulando ações macro e microssociais.…”

Section: Resultsunclassified

“…Quanto às estratégias utilizadas pela terapia ocupacional no sentido dos seus objetivos, constatou-se que a maior parte dos artigos citou atividades coletivas e grupais, como oficinas de atividades, dinâmicas, rodas de conversa, entre outras (SILVA; CARDINALLI; LOPES, 2015;PEREIRA et al, 2014;ZAGO;BREDARIOL;MESQUITA, 2013;LOPES et al, 2010LOPES et al, , 2011SOARES;CASTRO;INFORSATO, 2009;LOPES;BORBA;CAPPELLARO, 2011;CÔRTES;GONTIJO;ALVES, 2011).…”

Section: Resultsunclassified

“…É durante a vivência e a escolha das atividades que os sujeitos históricos vão se constituindo, de modo que sejam capazes de apreender sua realidade, conscientizarem-se dela e, assim, agirem sobre ela para transformá-la (FREIRE, 1978(FREIRE, , 2006. Diante do exposto, os resultados descritos nos artigos selecionados se coadunam tanto com os referenciais da terapia ocupacional social quanto com as reflexões advindas de Paulo Freire, sendo eles: o fortalecimento de vínculos, a melhora na comunicação, o comportamento descontraído dos adolescentes, a apropriação dos direitos, o exercício da autonomia, a ampliação da participação social e a realização de projetos pessoais (SILVA; CARDINALLI; LOPES, 2015;PEREIRA et al, 2014;ZAGO;BREDARIOL;MESQUITA, 2013;LOPES et al, 2010LOPES et al, , 2011SOARES;CASTRO;INFORSATO, 2009;LOPES;BORBA;CAPPELLARO, 2011;JUSTA;HOLANDA, 2012;CÔRTES;GONTIJO;ALVES, 2011).…”

Section: Resultsunclassified

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As ações da terapia ocupacional com adolescentes em situação de vulnerabilidade social: uma revisão de literatura

Sabino

Amado

Lima

et al. 2017

Cad. Bras. Ter. Ocup.

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Resumo: Objetivo: Esta pesquisa tem como objetivo descrever as ações da terapia ocupacional com adolescentes em situação de vulnerabilidade social e analisar como a profissão vem contribuindo no campo social. Método: Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de artigos indexados feita por meio de consultas à plataforma de dados da Biblioteca Virtual excluídos por não obedecerem aos critérios de inclusão da pesquisa e 9 foram lidos na íntegra e analisados. As estratégias prioritárias utilizadas pela terapia ocupacional foram as oficinas de atividades, dinâmicas e rodas de conversa. Essas estratégias têm oportunizado resultados importantes para essa população, como: o fortalecimento de vínculos, a convivência, a melhora na comunicação, o comportamento descontraído dos adolescentes, a apropriação dos direitos, o exercício da autonomia e a realização de projetos pessoais e coletivos. Conclusão: A literatura encontrada fornece suporte para inserção e implantação de ações da terapia ocupacional com adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Results: A total of 48 articles were found, of which 39 were excluded because they did not meet the inclusion criteria of the research and 9 were read in full and analyzed. The strategies used by Occupational Therapy consisted of workshops of activities, dynamics and group discussion. These strategies have provided important results for this population, for example: strengthening of bonds, improved communication, relaxed behavior of adolescents, appropriation of rights, exercise of autonomy and realization of personal projects. Conclusion: The literature found provides support for insertion and implementation of Occupational Therapy actions with adolescents in situations of social vulnerability. Palavras

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Section: Resultsunclassified

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As ações da terapia ocupacional com adolescentes em situação de vulnerabilidade social: uma revisão de literatura

Sabino

Amado

Lima

et al. 2017

Cad. Bras. Ter. Ocup.

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“…No entanto, conforme apontam Lopes et al (2011), apesar desta ampliação na garantia do acesso à escola, ainda são muitas as dificuldades na permanência, progressão e conclusão da escolarização na faixa etária esperada. Neste sentido, torna-se relevante discutir a qualidade no processo de ensino-aprendizagem, que pode configurar, em muitos casos, riscos de evasão escolar, diminuição nas oportunidades de futura inclusão no mercado de trabalho e, portanto, aumento das iniquidades sociais.…”

Section: Introductionunclassified

Hoje na escola a gente está falando em vulnerabilidade : contribuições da Terapia Ocupacional no processo de formação continuada de professores

Gontijo¹,

Marques²,

Alves³

2012

CTO

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Many children and adolescents are subjected to social vulnerability situations that bring up the need to consider the impacts of life conditions in the educative process. School is a source of social support and there is the need for the continuing education of teachers based on the understanding and coping of this reality. The objective of this research was to describe and analyze the experience of a program for the training of middle-school educators on the possibilities of using educational games with children under vulnerable social situations. This case study utilized the qualitative approach and had the participation of 14 middle-school teachers; data collected through questionnaires and focal groups were analyzed through thematic content analysis. Results, which were expressed in the following theme categories: Concepts of Social Vulnerability, Causes and Consequences of Resumo: As situações de vulnerabilidade social, a que muitas crianças e adolescentes estão sujeitas, trazem a necessidade de se considerar o impacto das condições de vida no processo educativo. A escola é uma fonte de suporte social, havendo a necessidade de ações de formação continuada para os professores voltadas para a compreensão e enfrentamento desta realidade. Neste trabalho, objetivou-se descrever e analisar a experiência de um programa de formação de educadores do ensino fundamental sobre as possibilidades de utilização de jogos pedagógicos com crianças em situação de vulnerabilidade social. Neste estudo de caso, com abordagem qualitativa e participação de 14 professores do ensino fundamental, os dados coletados através de um questionário e grupo focal foram analisados através de análise de conteúdo temática. Os resultados, expressos nas categorias temáticas "Conceito de Vulnerabilidade Social, Causas e Consequências da Vulnerabilidade Social, Educação e Vulnerabilidade Social e Avaliação da Intervenção da Terapia Ocupacional" apontaram para as potencialidades do estabelecimento de parcerias entre profissionais da educação e da terapia ocupacional no enfrentamento das situações de vulnerabilidade social.

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“…Entende-se oficina pedagógica como uma metodologia de trabalho em grupo, caracterizada pela construção coletiva de um saber, de análise da realidade, de confrontação e intercâmbio de conhecimentos (8) .…”

unclassified

Oficina Pedagógica Na Construção De Conhecimentos Sobre Arboviroses

Mascarenhas

Lopes

Silva

et al. 2017

Rev. baiana enferm.

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Objetivo: descrever o uso da oficina pedagógica como um espaço de construção, reflexão e problematização da realidade. Método: relato de experiência. Foi realizada uma oficina pedagógica com dez estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Brasil, em maio de 2016, sobre a temática dengue, zika e chikungunya, com a aplicação de um pré-teste e de um pós-teste. Resultados: o grupo possuía conhecimentos acerca do tema, demonstrando não ser algo novo, devido à divulgação por meios de comunicação. Observou-se a necessidade de esclarecimentos quanto à diferenciação de sinais e sintomas, e reforço em algumas medidas preventivas, o que foi abordado no decorrer da intervenção. Conclusão: a oficina contribuiu para a propagação de conhecimento sobre a temática, permitiu fomentar a associação teoria-prática com base em uma realidade vivida que precisava ser trabalhada, inquietando os participantes a serem atores sociais nesse processo.

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Oficinas de atividades com jovens da escola pública: tecnologias sociais entre educação e terapia ocupacional

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As ações da terapia ocupacional com adolescentes em situação de vulnerabilidade social: uma revisão de literatura

As ações da terapia ocupacional com adolescentes em situação de vulnerabilidade social: uma revisão de literatura

Hoje na escola a gente está falando em vulnerabilidade : contribuições da Terapia Ocupacional no processo de formação continuada de professores

Oficina Pedagógica Na Construção De Conhecimentos Sobre Arboviroses

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