Orientação profissional sob o enfoque da análise do comportamento: avaliação de uma experiência

Abstract

O objetivo deste trabalho foi avaliar uma experiência de atendimento de grupo em Orientação Profissional segundo o enfoque da Análise do Comportamento. Procurou-se avaliar as mudanças ocorridas no comportamento dos adolescentes quanto aos indicadores da escolha profissional. Participaram da intervenção dez adolescentes, de ambos os sexos, com idades entre 15 e 19 anos, alunos do Ensino Médio. O programa constou de nove sessões semanais estruturadas para discussão da problemática vocacional, focalizadas no desenvolvimento de auto-conhecimento e conhecimento das profissões. Antes do início e ao final dos atendimentos foi aplicado um instrumento contendo questões referentes aos indicadores da escolha profissional para levantamento de dados a serem comparados. Os resultados mostraram que 50% dos adolescentes conseguiram efetivar a escolha profissional e os outros 50% avançaram quanto aos critérios pessoais de seleção profissional. Estes resultados indicam que o modelo parece efetivo e necessita ser aprimorado para alcançar as necessidades de todos os adolescentes que procuram pelo Programa.

Tomando decisões: programa de orientação profissional

“…No entanto, quando se fala em Orientação Profissional, afirma-se a concepção atual de homem, um ser livre para determinar suas escolhas, considerando as situações específicas de vida. Logo, apesar de alguns teóricos ainda permanecerem com o termo Orientação Vocacional, a substituição por Orientação Profissional configura-se como mais apropriada, dando maior autonomia para o indivíduo, que pode fazer a própria análise das suas opções (Moura, 2011).…”

“…Tais inseguranças, segundo Moura (2011), são comuns nessa fase da adolescência quando o jovem é forçado a tomar uma decisão que irá afetar seu futuro, na tentativa de lidar com as mudanças próprias da fase (físicas, psicológicas e sociais), além das influências externas (escola, família e amigos).…”

Uso de relatos escritos como instrumento de avaliação e intervenção em orientação profissional

“…Uma das estratégias de dupla função bastante utilizada tanto na modalidade de orientação individual quanto grupal é o relato escrito a partir de uma proposição de auto-avaliação do orientando, de sua situação atual e de suas expectativas quanto ao seu processo de tomada de decisão (Soares, 1987;Moura, 2001).…”

“…A Intervenção: O programa de Orientação Profissional constou de 08 (oito) sessões estruturadas para discussão da problemática vocacional do adolescente e divididas em três etapas: 1) desenvolvimento do autoconhecimento quanto a interesses e habilidades; 2) informação sobre profissões, cursos, carreira e mercado de trabalho; e 3) apoio ao processo de tomada de decisão (ver programa completo em Moura, 2001). As sessões eram semanais com duração de 02 (duas) horas, sob a coordenação de duas orientadoras estagiárias, conforme descrito no item anterior.…”

Identificação De Valores Relativos Ao Trabalho De Alunos De Cursos De Pós-Graduação De Uma Universidade Pública

“…No passado a escolha de uma profissão era algo restrito, determinado pela família, ou camada social a qual o indivíduo pertencia, e que determinava o ofício a ser exercido. Entretanto, essa restrição, não era encarada como um problema, uma vez que a diversificação de ofícios que poderiam ser exercidos também era limitada (ALMEIDA, 2010;MOURA, 2008).…”