2007
DOI: 10.1590/s1413-65382007000300005
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Os efeitos da aprendizagem psicomotora no controle das atividades de locomoção sobre obstáculos em crianças com deficiência da visão

Abstract: Considerando que a visão é um dos sistemas sensoriais mais importantes na locomoção pois fornece informação tanto do ambiente quanto da postura e dos movimentos corporais, este estudo analisou os efeitos de um programa de treinamento perceptivo-motor no controle das atividades de locomoção em seis crianças com deficiências da visão. Para tanto, realizou-se a avaliação da locomoção durante a transposição de obstáculos com alturas diferentes, utilizando-se indicadores qualitativos: postura / equilíbrio / direção… Show more

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“…Isso pode ser explicado pelo mecanismo de ajuste para assimilação e acomodação das informações, onde a diversificação dos estímulos gera experiências de forma a apresentar para criança desafios cada vez mais complexos, que ela deve ser capaz de resolver de acordo com as suas habilidades. (14) De acordo com o teste POMA -Brasil, verificamos que a criança obteve o efeito teto, com escore máximo também observado na reavaliação, de modo que não observamos alterações relativas ao equilíbrio, uma vez que a criança já apresentava independência na realização das atividades. Desta forma, talvez o instrumento escolhido (POMA) não tenha sido uma ferramenta sensível para detectar tais modificações, o uso de uma análise cinemática ou plataforma de equilíbrio poderiam ter possibilitado uma análise mais minuciosa ou a criança desse estudo não tenha comprometimento do equilíbrio.…”
Section: Discussionunclassified
“…Isso pode ser explicado pelo mecanismo de ajuste para assimilação e acomodação das informações, onde a diversificação dos estímulos gera experiências de forma a apresentar para criança desafios cada vez mais complexos, que ela deve ser capaz de resolver de acordo com as suas habilidades. (14) De acordo com o teste POMA -Brasil, verificamos que a criança obteve o efeito teto, com escore máximo também observado na reavaliação, de modo que não observamos alterações relativas ao equilíbrio, uma vez que a criança já apresentava independência na realização das atividades. Desta forma, talvez o instrumento escolhido (POMA) não tenha sido uma ferramenta sensível para detectar tais modificações, o uso de uma análise cinemática ou plataforma de equilíbrio poderiam ter possibilitado uma análise mais minuciosa ou a criança desse estudo não tenha comprometimento do equilíbrio.…”
Section: Discussionunclassified
“…A outra faixa etária escolhida para este estudo foi a de seis anos por ser a idade na qual a criança começa a freqüentar a escola formal e novas habilidades são exigidas nesta fase, incluindo o uso da visão em detalhes para a escrita e atividades motoras finas. Além do possível atraso no desenvolvimento motor conseqüente da baixa visão, podem ocorrer atrasos na noção de permanência do objeto, coordenação visuo-manual, compreensão de tamanho e dimensão de objetos e dificuldade no aprendizado através da manipulação e jogos de construção (SANTOS, 2007).…”
Section: Metodologia Participantesunclassified
“…Existe uma associação entre visão e desenvolvimento, de forma que a redução das capacidades visuais pode comprometer a funcionalidade e a independência da criança, em diferentes fases do desenvolvimento, resultando em comprometimentos em diversas áreas do desenvolvimento infantil (FRUTUOSO, 2008). Grande parte das experiências da criança na exploração do ambiente, na descoberta do próprio corpo, na relação com os objetos e com outras pessoas, tem participação direta da visão, que se torna um elemento fundamental na efetivação das ações da criança em seu meio ambiente (SANTOS, 2007).…”
unclassified
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“…integridade do desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM) depende da organização dos sentidos pelo sistema nervoso central, sendo este a base para potencializar o desenvolvimento das habilidades humanas, do comportamento e da aprendizagem (1)(2)(3)(4) . O DNPM realiza-se pelo prazer da criança em experimentar algo novo, como uma aquisição motora ou sensorial.…”
unclassified