Pályakezdőkkel szembeni kompetenciaelvárások és mérésük

Téglás, Tünde Tóthné; Kelemen-Erdős, Anikó

doi:10.15170/mm.2020.54.01.04

Cited by 8 publications

(3 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…A pályakezdőknek a kompetenciák megismerése egyfajta tájolót jelent elhelyezkedésük során (Tóthné Téglás & Kelemen, 2020), hiszen egy átfogó képet kapnak arról, hogy jelenleg mely kompetenciákat tartják fontosnak a munkáltatók, és ezekből ők melyeket birtokolják. Hasonló módon a még hallgatói státuszban lévőknek is fontos információkat nyújt a kompetenciák megismerése.…”

Section: Vezetéstudomány / Budapest Management Reviewunclassified

Híd a felsőoktatási emberi erőforrások alapképzés és a munkaerőpiaci kompetenciaelvárások szakadéka felett

Raffay-Danyi

Bogdány

Dabrónaki-Priszinger

2023

Veztud

View full text Add to dashboard Cite

A munkaadók által elvárt kompetenciák és a frissen végzett hallgatók tényleges kompetenciái között eltérés tapasztalható. A munkaerőpiaci elvárásokhoz való illeszkedés eléréséhez elsődleges, hogy a munkaerőpiaci elvárások alapján összeállított kompetencia felméréseken és fejlesztéseken alapuló képzési programok alakuljanak ki. A tanulmány célja a képzési követelmények és a munkaadók elvárásai alapján legfontosabbnak vélt kompetenciák feltárása az emberi erőforrások alapszak esetében. A szakhoz kapcsolódó képzési és kimeneti követelmények és a szakirodalomban a jövőben legfontosabb elvárható kompetenciák áttekintése mellett álláshirdetések és munkaadókkal készült fókuszcsoportos interjúk alapján vizsgálták a szerzők a munkaerőpiac által elvárt kompetenciákat. A Q-módszertant alkalmazó vizsgálat rámutatott ezek fontosságának rangsorára. A képzési és kimeneti követelmények és a munkaadói elvárások közötti eltérések az ismeretjellegű kompetenciák dominanciája mellett az olyan képességek és attitűdök esetében is megnyilvánulnak, mint az asszertív kommunikáció, az időmenedzsment, valamint az empátia és a nyitottság. Az eredmények felhasználhatók a kompetenciaalapú oktatás kialakításában, továbbá az alapszakokhoz kapcsolódó kompetencia térképek összeállításában és a munkaerőpiaci elvárásoknak jobban megfelelő fejlesztési programok kialakításában.

show abstract

Section: Vezetéstudomány / Budapest Management Reviewunclassified

Híd a felsőoktatási emberi erőforrások alapképzés és a munkaerőpiaci kompetenciaelvárások szakadéka felett

Raffay-Danyi

Bogdány

Dabrónaki-Priszinger

2023

Veztud

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…A friss diplomásokkal szembeni elvárások vizsgálata a 2000-es évektől egyre gyakoribb mind a hazai, mind a nemzetközi szakirodalomban (McMurray et al, 2016;Pang et al, 2019;Musinszki -Nácsa, 2021). A kompetencia alapú oktatás mellett a friss diplomásokkal szemben a munkaadók igényei és elvárásai folyamatosan növekednek (Tóthné Téglás -Kelemen-Erdős, 2020). Néhány kutató szerint a puha kompetenciák egyre fontosabbak a munkaadóknak (Dunbar et al, 2016).…”

Section: Irodalom áTtekintésunclassified

“…Az általános hatékonyság alátámasztásához elengedhetetlen a munkáltatók kompetenciákkal kapcsolatos véleményeinek a megismerése. Korábbi hazai felmérések a frissdiplomásokkal szemben feltárt alapkövetelményekben a szakmai elvárásokon túl a személyes és szociális képességek szerepének erősödésére irányították a figyelmet (Várhalmi -Tóth, 2012;Tóthné Téglás -Hlédik, 2018;Tóthné Téglás -Kelemen-Erdős, 2020). A vállalatok átálltak a kompetenciaprofilokon alapuló munkaerő-felvételi rendszerekre (Mulder, 2014).…”

Section: Irodalom áTtekintésunclassified

A nyersanyag szektor munkaerőpiaci elvárásai az észak-magyarországi régióban a 2020-as gazdasági válság idején

Molnár¹,

Lipták²

2022

Észak-magyarországi Stratégiai Füzetek

View full text Add to dashboard Cite

Jelen tanulmányban a nyersanyag szektorban felmerülő friss diplomásokkal szemben támasztott munkaerőpiaci elvárásokat ismertetjük a COVID-19 járvány hatásaként megjelenő gazdasági visszaesés időszakában. Arra kerestük a választ, hogy a nyersanyag szektor munkaadói milyen elvárásokat támasztanak a friss diplomásokkal szemben és milyen kompetenciákkal kell rendelkezniük a végzett mérnököknek és közgazdászoknak. A kutatási kérdések megválaszolása érdekében kétfázású primer kutatást hajtottunk végre kvantitatív és kvalitatív módszerek alkalmazásával. A kérdőíves felmérés és a szakértői interjúk eredményei alapján megismerhetjük a nyersanyag szektor munkaadóinak elvárásait a friss diplomásokkal szemben.

show abstract

Műszaki végzettségű pályakezdők transzverzális kompetenciái a digitalizáció korában

Kelemen-Erdős,

Beke

2023

View full text Add to dashboard Cite

A digitalizált és összekapcsolt rendszerek, hálózatok, az adat- és kibervédelem csakúgy, mint az Ipar 4.0 kiterjesztése karöltve az ember-gép interakciókra épülő Ipar 5.0 robotikai megoldásaival megkövetelnek újabb kompetenciákat és elvárásokat. Az intelligens gyárak és termelés versenyképességének alapvető feltétele, hogy a vállalatok az új technológia adaptációja mellett korszerű, a toborzáshoz szükséges releváns kompetenciarendszert alkalmazzanak. A kutatás célja a műszaki pályakezdők transzverzális kompetenciáinak feltárása az Ipar 4.0 és az Ipar 5.0 szakmai, gyakorlati kihívásait alapul véve, valamint az ehhez kapcsolódó képzési igény azonosítása. A kutatás feltáró jellegű kvalitatív vizsgálat keretében 24 vezető szakértővel készített mélyinterjú alapján tárja fel a műszaki pályakezdők elvárt kompetenciáit, melyek indikátorként hozzájárulhatnak a műszaki felsőoktatási intézmények kimeneti kompetenciáinak meghatározásához. A kutatás konstruktív grounded theory módszertan alapján történt. A kutatási eredmények azt mutatják, hogy a transzverzális kompetenciák terén az ipari igények a multidiszciplinaritás irányába mutatnak, a komplex megközelítésmód egyre inkább elvárás a hallgatók felé. Az ipar és a felsőoktatás, illetve a hallgatók szorosabb kapcsolata elősegítheti az aktuális igényekhez kapcsolódó transzverzális kompetenciák fejlesztését. Ehhez járulhatnak hozzá a vállalatlátogatások, szakmai versenyek, mentorprogramok, továbbá a képzés során olyan módszerek alkalmazása, melyek amellett, hogy az oktatásba integrálják a digitális-virtuális technológiákat, a szociális és érzelmi intelligencia fejlesztésére, a tanulásélmény fokozására helyezik a hangsúlyt, mint például a projekt és a design alapú, illetve agilis oktatási módszerek, személyre szabott modulok.

show abstract

Pályakezdőkkel szembeni kompetenciaelvárások és mérésük

Cited by 8 publications

References 4 publications

Híd a felsőoktatási emberi erőforrások alapképzés és a munkaerőpiaci kompetenciaelvárások szakadéka felett

Híd a felsőoktatási emberi erőforrások alapképzés és a munkaerőpiaci kompetenciaelvárások szakadéka felett

A nyersanyag szektor munkaerőpiaci elvárásai az észak-magyarországi régióban a 2020-as gazdasági válság idején

Műszaki végzettségű pályakezdők transzverzális kompetenciái a digitalizáció korában

Contact Info

Product

Resources

About