Pelatihan Pengajaran Bahasa Inggris Usia Dini bagi Guru-Guru Bahasa Inggris di PAUD-TK-MI

Abstract

Bahasa Inggris, sebagai bahasa internasional, mendapat perhatian lebih dalam dunia pendidikan di Indonesia. Bahasa asing ini dijadikan mata pelajaran wajib di sekolah menengah pertama (SMP) dan sekolah menengah atas (SMA). Selain itu, bahasa ini dijadikan muatan lokal di sekolah dasar (SD). Bahkan, beberapa kelompok belajar (KB) atau taman kanak-kanak (TK) sudah mengajarkan bahasa Inggris untuk anak-anak. Pada usia dini, anak-anak akan dengan mudah memperoleh atau mempelajari sesuatu yang baru, lebih-lebih mempelajari bahasa. Hal ini sesuai dengan teori <em>second language acquisition</em>. Oleh karena itu, untuk mengurangi terjadinya eror pada pembelajaran bahasa di usia dini, khususnya terkait teknik dan strategi pengajaran, kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan dengan tujuan untuk memberikan pelatihan pengajaran bahasa Inggris usia dini pada guru-guru Bahasa Inggris di PAUD/TK/MI Desa Abar-Abir. Kegiatan ini bertujuan untuk dapat memberikan gambaran kepada guru-guru tentang pengajaran <em>English for the young learner</em>.

Kepercayaan Diri Calon Pendidik AUD dalam Berbicara Bahasa Inggris pada Kegiatan English Credential Camp

“…Maka berbagai upaya ditempuh seperti melalui Penggunaan "Instruction in the Class" dalam Pembelajaran dan Sumber Belajar Interaktif dalam Meningkatan Kompetensi Bahasa Inggris bagi Guru-Guru di TK Islam Assa'addah Limo Depok [13], untuk mengurangi terjadinya eror pada pembelajaran bahasa di usia dini, khususnya terkait teknik dan strategi pengajaran, kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan dengan tujuan untuk memberikan pelatihan pengajaran bahasa Inggris usia dini pada guru-guru Bahasa Inggris di PAUD/TK/MI Desa Abar-Abir. Kegiatan ini bertujuan untuk dapat memberikan gambaran kepada guru-guru tentang pengajaran English for the young learner [14], dan pengajaran reading text melalui Phonetich Symbols bagi mahasiswa prodi PG PAUD STKIP An-Nur untuk meningkatkan kemampuan membaca teks berbahasa Inggris [15]. Selain itu, sekolah di negara singapura menerapkan sistem pembelajaran dengan media bahasa inggris dan siswa mengikuti Ujian internasional Cambriadge Oujian bahasa inggris setelah 11 tahun bersekolah [16].…”

Narasi, Literasi, Dan Bahasa Dalam Peningkatan Kompetensi

“…Hal yang sama juga dialami oleh tutor PAUD Santa Maria Katarina yang masih berfokus pada model cerama dan lebih cenderung mengajarakan bentuk dari pada isi pada usia dini. Selanjutnya Shin dalam Masruroh, et al (2018), mengatakan bahwa beberapa guru cenderung mengajarkan kosakata secara terpisah dan tidak sesuai dengan konteks penggunaan yang seharusnya bahasa Inggris bagi anak Usia dini adalah bahasa Inggris untuk menemani bermain (English for playing) seperti kata let's go, please, run, etc. Hal ini dirasa tidak efektif dari sisi strategi serta akan menyulitkan siswa saat menggunakan kata dalam kehidupan sehari -hari sebagaimana yang diungkapkan para ahli.…”

Pemanfaatan Aplikasi Game Edukasi Untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Anak di Desa Kadipaten Ponorogo

“…Seiring berkembangnya teknologi mengharuskan masyarakat untuk memiliki keterampilan bahasa khususnya bahasa inggris. Saat ini bahasa inggris merupakan bahasa internasional yang memiliki peranan penting dalam kehidupan, mulai dari pendidikan, komunikasi secara langsung maupun tidak langsung (Masruroh, Ainiyah, & Hidayah, 2018). Johann Wolfgang von Goethe menyampaikan bahwa "Those who know nothing about foreign language, they know nothing about their own (Siming et al, 2021) Nurhasanah, Suban, & Kuswanto, 2020).…”