2015
DOI: 10.21009/sarwahita.121.05
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Microsoft Power Point Untuk Peningkatan Kompetensi Guru Matematika Di MGMP Kecamatan Pulogadung

Abstract: ABSTRAKDalam dunia profesionalisme, seorang guru dituntut untuk memiliki kemampuan verbal yang baik Namun jika proses pembelajaran hanya mengandalkan kemampuan verbal saja, maka akan muncul keterbatasan-keterbatasan. Perkembangan IPTEK ini seharusnya dapat dimanfaatkan juga dalam dunia pendidikan, salah satunya untuk memaksimalkan proses pembelajaran di dalam maupun diluar kelas melalui pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis ICT (Information and Communication Technology). Sehingga, keterbatasan-keter… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
2

Year Published

2018
2018
2020
2020

Publication Types

Select...
2

Relationship

0
2

Authors

Journals

citations
Cited by 2 publications
(2 citation statements)
references
References 0 publications
0
0
0
2
Order By: Relevance
“…Projector digunakan oleh guru untuk menyampaikan materi menggunakn media powerpoint, atau saat menyampaikan video pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran dapat meminimalkan keterbatasan penyampaian materi pelajaran oleh lisan (Purwanto et al, 2015). Pada pernyataan pemanfaatan internet oleh guru biologi di kelas sebanyak 7% yang menyatakan selalu memanfaatkan internet saat pembelajaran, sedangkan 60 % guru menyakatan terkadang memanfaatkan internet dan sebanyak 7 % guru biologi peserta pelatihan menyatakan tidak pernah menggunakan internet dalam proses pembelajaran.…”
Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified
“…Projector digunakan oleh guru untuk menyampaikan materi menggunakn media powerpoint, atau saat menyampaikan video pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran dapat meminimalkan keterbatasan penyampaian materi pelajaran oleh lisan (Purwanto et al, 2015). Pada pernyataan pemanfaatan internet oleh guru biologi di kelas sebanyak 7% yang menyatakan selalu memanfaatkan internet saat pembelajaran, sedangkan 60 % guru menyakatan terkadang memanfaatkan internet dan sebanyak 7 % guru biologi peserta pelatihan menyatakan tidak pernah menggunakan internet dalam proses pembelajaran.…”
Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified
“…Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa pembelajaran sekarang ini bukan hanya sekedar meningkatkan pengetahuan peserta didik, melainkan juga membuat siswa kreatif dan mampu beradaptasi terhadap perkembangan teknologi. (Purwanto, 2015).…”
unclassified