Pelatihan Pengenalan Karakter untuk Anak Usia Dini melalui Cerita Rakyat Budaya Lokal Bagi Pendidik PAUD Non Formal TPA/ KB/ SPS se- Kecamatan Sleman

Abstract

Abstrak Latar belakang pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini adalah begitu banyak cerita-cerita rakyat yang diwariskan memiliki nilai-nilai luhur untuk membentuk karakter anak yang sudah semakin hilang dan tidak dikenal. Pendidik lebih memilih cerita-cerita yang diterjemahkan dari luar negeri untuk bercerita Tujuan dari kegiatan ini adalah meningkatkan pemahaman pendidik dalam pengenalan karakter untuk anak usia dini melalui cerita rakyat serta meningkatkan ketrampilan bercerita. Sasaran adalah Pendidik di KB, TPA dan SPS Se Kecamatan Sleman berjumlah 42 pendidik. Pelatihan ini menggunakan metode ceramah, demonstrasi, micro teaching, praktek lapangan dan diskusi. Langkah kegiatan yang dilakukan meliputi persiapan, pelatihan dan workshop. Peserta dikatakan berhasil dalam pemahaman materi minimal 75% dan dalam praktek minimal 70%. Hasil yang dicapai dalam kegiatan ini Pelaksanaan berjalan lancar, peserta 100% lebih dari sasaran yang seharusmya. Adanya peningkatan skor pemahaman peserta tentang materi karakter anak Usia Dini dan materi tentang teknik-teknik bercerita sebesar 31,64 atau 84%. Peningkatan skor ketrampilan bercerita sebesar 82%. Hasil dari Pengamatan terhadap Anak menunjukkan dari 3 kali tampil dihadapan anak anak 98% minta diceritakan kembali untuk esok harinya, dan 90% anak-anak usia KB 3-5 tahun memahami isi cerita rakyat (Kelip Kunang, Kedung Bolong, Kijang dan Lintah, Rusa Bertanduk, asal Mula Kali Gajah Wong, Mbok rondo dan Lurah Cokrojoyo, serta Gedung Bolong). Dengan demikian pelatihan ini efektif dalam peningkatkan pemahaman dan ketrampilan bercerita bagi Pendidik PAUD. Kata Kunci: pemahaman karakter, keterampilan bercerita bagi pendidik PAUD

Profil Kosakata Pada Buku Bahan Bacaan Literasi Cerita Rakyat Di Pulau Jawa, Kalimantan, Dan Sulawesi Tingkat Sd

“…Ini merupakan salah satu tantangan bagi pendidik maupun orang tua untuk dapat memilih bahan bacaan untuk anak yang sesuai dengan tahap perkembangan anak tersebut. Cahyaningrum, Cholimah, & Christianti (2014) mengadakan penelitian dengan melakukan pelatihan pengenalan karakter dan meningkatkan keterampilan bercerita untuk anak usia dini melalui cerita rakyat bagi pendidik PAUD. Hasil menunjukkan bahwa pelatihan sejenis ini efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan bercerita bagi pendidik PAUD.…”