Pembelajaran Mandiri melalui Literasi Digital

Abstract

Teknologi menjadi salah satu instrumen penting untuk mendukung kegiatan belajar. Kehadiran teknologi dapat membantu guru ataupun peserta didik dalam mencapai tujuan belajarnya. Guna memanfaatkan kehadiran teknologi maka persepsi guru dan peserta didik harus berubah. Pertama, kegiatan belajar harus berpusat kepada siswa, kedua guru dan peserta didik harus bekerjasama dengan menggunakan teknologi untuk menciptakan sebuah “komunitas” yang mendidik, mendorong, dan mendukung proses pembelajaran. Proses pembelajaran yang berpusat pada siswa dengan memanfaatkan teknologi akan lebih banyak memberdayakan kemampuan siswa guna memaksimalkan potensi dirinya dalam belajar. Salah satu kegiatan belajar yang dapat dikembangkan untuk memberdayakan peserta didik dengan menggunakan teknologi adalah kegiatan belajar mandiri. Belajar mandiri dilakukan untuk mengembangkan potensi yang ada di dalam diri peserta didik sesuai dengan bakat ataupun minat dan cara belajar yang disenangi oleh peserta didik. Pemanfaatan teknologi menjadi instrument penting dalam keberhasilan belajar mandiri. Salah satu teknologi yang dapat dimanfaatkan oleh peserta didik dalam mendukung kegiatan belajar mandiri adalah literasi digital. Kegiatan literasi digital memberi peluang bagi peserta didik untuk memanfaatkan teknologi dalam mengakses dan memilah informasi yang dibutuhkan. Kegiatan literasi digital juga harus didukung kemampuan untuk melihat secara kritis informasi yang diperoleh. Pengembangan kemampuan dalam berpikir kritis menjadi salah satu aspek penting untuk memilah, menyusun, mengorganisasi, dan memanfaatkan informasi yang diperoleh guna memanfaatkan informasi tersebut untuk kebutuhan belajar. Kegiatan belajar mandiri yang didukung oleh kemampuan literasi digital dapat memberikan pengalaman baru bagi peserta didik untuk mengembangkan potensi diri. Makalah ini disusun dengan menggunakan metode studi pustaka. Kajian teori dan hasil-hasil penelitian terkait dengan pembelajaran mandiri dan literasi digital dikaji dalam maklah ini. Secara garis besar dalam makalah ini dipaparkan tentang (1) pembelajaran mandiri (2) literasi digital (3) pembelajaran bahasa melalui pembelajaran mandiri bebasis literasi digital.

Pemberdayaan Anak Abk Dalam Gerakan Literasi Digital Etic Sebagai Upaya Pencegahan Perundungan Melalui Media Sosial

“…Kemudahan akses yang diberikan oleh media sosial menjadikan masyarakat tidak bisa lepas darinya. Hal ini ditunjukkan oleh survei yang dilakukan oleh Global WebIndex yang mencatat rata-rata masyarakat Indonesia menghabiskan waktu 195 menit dalam sehari untuk mengakses media sosial dan kelompok demografi yang paling banyak menghabiskan waktu di media sosial adalah orang-orang berusia 16 sampai 24 tahun Haliq & Riyanti (2018) data statistic jumlah pengguna internet di Indonesia meningkat setiap tahunnya. Informasi tersebut dapat diakses melalui hasil survei yang dilakukanoleh Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII, 2022) juga menunjukan bahwa pengguna aktif media sosial berusia mulai dari 10 hingga 39 tahun.…”

Analisis Pemanfaatan, Faktor Pendukung Dan Penghambat, Serta Upaya Optimalisasi Aplikasi Zotero Dalam Penulisan Karya Ilmiah

“…Namun demikian, banyaknya referensi yang tersedia secara online menuntut seseorang untuk mampu membedakan dan mengurutkan referensi yang valid dan yang tidak (Haliq & Riyanti, 2018). Sehingga, setiap orang harus mampu menilai referensi yang dikumpulkan dan dapat digunakan sebagai referensi dalam penulisan karya ilmiah.…”

Pengembangan Media E-Modul Pada Tema Kayanya Negeriku Subtema Kekayaan Sumber Energi Di Idonesia Kelas Iv SDN 01 Paninggaran

“…Dari uraian tersebut, maka dapat diidentifakasi masalah yang muncul anatara lain Bagaimana pengembangan media E-Modul Tema Kayanya Negeriku Subtema Kekayaan sumber Energi di Indonesia kelas IV SDN 01 Paninggaran, dan bagaimana penerapan media E-Modul Tema Kayanya Negeriku Subtema Kekayaan Sumber Energi di Indonesia kelas IV SDN 01 Paninggaran. Sejalan dengan hal tersebut, bahan ajar yang dapat digunakan sumber belajar adalah E-Modul (Haliq, et al, 2019) Berdasarkan wawancara awal yang dilakukan oleh peneliti maka peniliti melakukan penelitian dengan judul "Pengembangan media E-Modul Tema Kayanya Negeriku Subtema Kekayaan Sumber Energi di Indonesia Kelas IV SDN 01 Paninggaran".…”