Pembelajaran Operasi Pecahan Dengan Kartu Domino Pintar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikancarapenggunaan kartu domino pintar untuk melatih siswa menyelesaikan soal-soal operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan. Subjek penelitian tindakan kelas ini sebanyak 36 siswa kelas IV SDN Sukun 3 Malang. Data dikumpulkan melalui kegiatan observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa pada materi operasi pecahan meningkat setelah berlatih menyelesaikan soal dengan kartu domino pintar. Siswa yang tuntas belajar pada siklus I sebanyak 69%, sedangkan pada siklus II sebanyak 77%. Kartu domino pintar terdiri atas 12 keping segitiga samasisi. Setiap keping dibagi menjadi 3 bidang dan setiap bidang berisi soal operasi pecahan atau kunci jawaban. Enam kartu masing-masing terdiri atas 2 bidang berisi soal dan 1 bidang berisi kunci jawaban. Enam kartu lainnya masing-masing terdiri atas 2 bidang berisi kunci jawaban dan 1 bidang berisi soal. Pembelajaran kartu domino pintar diawali dengan pembentukan kelompok. Masing-masing kelompok mendapatkan seperangkat kartu domino pintar untuk dipasangkan antara soal dan kunci jawaban. Pemain dianggap berhasil jika dapat merangkaikan semua kartu domino pintar.

Mobile Game for Equality of Fractions for Elementary School Students

“…The results of this study can help teachers improve learning outcomes on students' equality of fractions. Previously ( Amir & Wardana, 2018;Baiquni, 2016;Rahaju & Hartono, 2017) used learning media that is played physically only. The previous literature does not consider its practicality (student responses to learning media) and its effectiveness.…”

“…Previous studies have carried out various conventional learning media solutions to low learning outcomes in the material of equality of fractions. Students given domino card media treatment have better value fraction learning outcomes than using still image media (Rahaju & Hartono, 2017). In another similar study, students could use fractional domino cards to train students' fluency, flexibility, and novelty in answering math problems, especially on fractions (Amir & Wardana, 2018).…”

Pengembangan Media Kartu Domino pada Pembelajaran Matematika Operasi Perkalian Siswa Sekolah Dasar

“…Adapun penelitian pendidikan matematika yang berkaitan dengan media pembelajaran banyak dilakukan pada saat ini. Ada beberapa penelitian yang dilakukan dengan memanfaatkan media visual di sekolah dasar seperti tinjauan yang berasal dari (Pahlawan et al, 2017), (Rahman & Amalia, 2019), (Dahlan, 2018), (Rahaju & Hartono, 2017) Namun masih sedikit penelitian yang mengkaji tentang operasi hitung perkalian. Desain permainan kartu pada pelajaran matematika di Indonesia beraneka ragam dengan bentuknya.…”

Pengembangan pembelajaran berbasis permainan monopoli Indonesia

“…Demikian pula proses pembelajaran pada mata pelajaran lainnya. Hal ini menyebabkan peserta didik terbebani oleh sejumlah fakta yang sekedar dihafal, tetapi tidak dimaknai (Rahaju & Hartono, 2016).…”

“…Permainan memberi kesempatan belajar secara alami (Li & Tsai, 2013). Hasil penelitian Rahaju & Hartono (2016) & (2017) menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis permainan tradisional seperti ular tangga, domino, monopoli dapat digunakan untuk mengembangkan karakter, antara lain: kerja sama, jujur, disiplin, peduli sosial, peduli lingkungan, dan bertanggung jawab.…”