Pembelajaran Sistem Koloid Melalui Media Animasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa

Abstract

<jats:p>Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menganalisis peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sistem koloid dalam pembelajaran melalui media animasi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas yang ditempuh dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 33 orang siswa SMKN 2 Cimahi kelas XI Teknik Kimia Industri. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis, angket dan observasi. Berdasarkan analisis data, pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar 77,22 % (nilai rata-rata 68,97), sedangkan pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar 84,85% (nilai rata-rata 74,18). Aktivitas siswa dalam pembelajaran menunjukkan peningkatan yang positif, karena perilaku yang tidak diharapkan di kelas semakin berkurang, sedangkan perilaku positif semakin meningkat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan animasi dapat meningkatkan hasil belajar kimia siswa pada materi koloid.</jats:p>

Development of Web-Based Chemical Learning Media in Coloid System Topic Using Wordpress

“…An example of a page containing an animation of washing clothes with soap can be seen in Figure 8. Shortcomings in previous studies where the learning media animation about the colloidal system (Eli & Sari, 2018). Flash based can only run on Windows operating systems and can only be used via a computer.…”

“…The implementation of the learning process that is less than the maximum can be seen from their learning outcomes which showed that 5% of students in class XI of Industrial Chemical Engineering had grades below the KKM (Minimum completeness criteria). Based on these data it can be said that learning outcomes of chemistry students are low (Eli & Sari, 2018).…”

“…Therefore, an understanding of the properties of colloids is very important in chemistry because the exploration of chemical materials is closely related to daily life and its various uses are needed by students in learning activities. However, in this material students are often less enthusiastic in learning and tend to feel bored (Eli & Sari, 2018). This is because colloidal material is mostly theoretical and microscopic in nature, which students consider less important (Hayati et al, 2014).…”

“…Thus, the colloidal system material requires electronic learning media to increase student motivation in their learning activities. Previous research has been conducted using animation learning media about the colloidal system (Eli & Sari, 2018). However, animated media which are generally in the form of flash have the disadvantage of only running on the Windows operating system or can only be used via a computer so students are unable to access via their tablet or smartphone (Fadillah, 2017).…”

Pengembangan E-Module Biokimia Pada Materi Metabolisme Karbohidrat Untuk Mahasiswa Program Studi Kimia

“…Biokimia pada Materi Metabolisme Karbohidrat untuk Mahasiswa Program Studi Kimia lain yang juga mendukung pentingnya penggunaan pembelajaran dengan bantuan e-module sebagai sarana komunikasi yang lebih efektif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik yang ditunjukkan melalui naiknya nilai rata-rata kelas pada siklus I dan siklus II (Eli & Sari, 2018). Diperkuat juga oleh penelitian Sari & Samawi (2014) mengenai pengaruh media animasi terhadap hasil belajar IPA, peserta didik slow learner menunjukkan hasil adanya peningkatan pemahaman peserta didik terhadap mata pelajaran IPA dengan kategori baik.…”