Pengembangan E-Module Biokimia Pada Materi Metabolisme Karbohidrat Untuk Mahasiswa Program Studi Kimia

Abstract

Pembelajaran abad 21 diarahkan berpusat pada peserta didik dan kemampuan untuk berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir kritis, dan berkreativitas. Peserta didik harus dapat memanfaatkan teknologi secara maksimal. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan bahan perkuliahan untuk sarana belajar mandiri dan dapat mengembangkan keterhubungan makroskopik, submikroskopik, dan simbolik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-module perkuliahan biokimia materi metabolisme karbohidrat untuk peserta didik program studi pendidikan kimia dan kimia semester VI. Di setiap akhir topik bahasan dalam modul ini terdapat tes formatif, sedangkan tes sumatif berada di akhir modul. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development model Borg dan Gall dengan instrumen berupa angket. Sumber data penelitian adalah mahasiswa pendidikan kimia berjumlah 36 orang dan 6 orang dosen. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi terhadap peserta didik dan dosen biokimia. Berdasarkan hasil analisis data uji coba yang sudah divalidasi dapat diambil kesimpulan bahwa bahan ajar dalam bentuk e-modul yang dikembangkan sudah layak digunakan dalam perkuliahan Biokimia. Hal ini dibuktikan dari hasil validasi modul elektronik oleh ahli media, materi, dan bahasa diperoleh interpretasi baik dengan persentase 80% hingga 90% dan hasil uji coba skala kecil peserta didik dan dosen mendapatkan interpretasi baik dengan persentase 81% hingga 88%.

Pengembangan E-Modul Ipa SMP Kelas Vii Dengan Model Process Oriented Guided Inquiry Learning Berbasis Isu-Isu Sosial Sains Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

“…Berdasarkan hal tersebut, perlu dilakukan pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran melalui inovasi pengembangan bahan ajar berupa e-modul. E-modul merupakan salah satu bahan belajar mandiri yang disajikan dalam format elektronik serta dilengkapi dengan penyajian video tutorial, animasi dan audio untuk memperkaya pengalaman belajar (Kemendikbud, 2017;Munawaroh et al, 2019). Penggunaan e-modul yang menggabungkan teknologi dalam pembelajaran memberikan pengalaman belajar baru bagi siswa, sangat efektif meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa, serta layak sebagai bahan belajar mandiri (Jufrida et al, 2020;Puspitasari, 2019;& Laili et al, 2019).…”

Validitas Media Berbasis Android pada Materi Struktur dan Fungsi Asam Amino dan Protein

“…Sudah ada aplikasi android yang dibuat dalam bentuk permainan untuk menunjang pembelajaran biokimia (Degenhard, 2019). Selain itu, pengembangan modul elektronik berbasis android juga telah dikembangkan pada materi metabolisme secara umum (Lestari et al, 2017) dan metabolisme karbohidrat (Munawaroh et al, 2019). Pengembangan aplikasi android interaktif untuk pembelajaran struktur dan fungsi asam amino dan protein sudah pernah dibuat (Setiawan & Hertadi, 2016).…”

Development of Interactive Electronic Module for Charged Reaction Rate Science Technology Engineering and Mathematics (STEM)

“…Therefore, to support student activity in learning, it is necessary to develop an electronic module (Nafidah & Suratman, 2021). Electronic modules are suitable for visualizing abstract material to become more concrete (Munawaroh et al, 2019).…”