Pembinaan Parenting Bagi Orang Tua Siswa Di Paud Dan Tk Assaabiq Singaparna Kabupaten Tasikmalaya

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Taman Kanak-Kanak (TK) harus dapat memberikan layanan tidak hanya bagi anak di kelompok bermain saja, namun juga bagi orang tua sebagai mitra untuk berkolaborasi dalam proses pendidikan anak yang salah satunya melalui program parenting. TK dan PAUD Assaabiq terletak di desa Cipakat Kecamatan Singaparna belum melaksanakan kegiatan parenting bagi orang tua siswa secara berkala dan terprogram. Padahal, beberapa indikasi menunjukkan bahwa orang tua siswa belum memahami bagaimana fase perkembangan anak. Kemudian, masih banyak orang tua yang bersikap overprotektif sehingga perkembangan kemandirian anak tidak berkembang secara optimal. Selain itu, ketidakpahaman orang tua mengenai perkembangan kognitif anak, seringkali menuntut anak untuk dapat membaca, menulis dan berhitung secara instan serta membebankan tangggung jawab mengajar anak pada guru di sekolah. Oleh karena itu, parenting bagi orang tua siswa PAUD dan TK Assaabiq di Desa Cipakat Kecamatan Singaparna Kabupaten Tasikmalaya mengambil tema memahami fase tumbuh kembang anak. Adapun pembinaan yang diberikan yaitu 1) Pola asuh, materi ini diberikan dengan tujuan untuk memberikan pengetahuan bagi orang tua mengenai perkembangan anak usia 2-6 tahun secara psikologis. Setelah orang tua memahami fase tumbuh kembang anak dan mengetahui pola asuh yang tepat, diharapkan pola komunikasi antara orang tua dan anak akan terjalin dengan baik; 2) menumbuhkan kemandirian anak, materi ini bertujuan agar orang tua memahami dan mampu membedakan perlakuan pengasuhan mana yang dapat melatih kemandirian anak, serta pengasuhan mana yang dapat memanjakan anak sehingga kemandiriannya tidak berkembang optimal dan berpengaruh terhadap kemampuan anak menyelesaikan masalah, kemampuan sosial, dan religiusitas anak; dan 3) kemampuan berpikir logis dan simbolik pada anak, materi ini diberikan bertujuan upaya memberikan pengetahuan kepada orang tua mengenai perkembangan kognitif anak khususnya kemampuan logis dan simbolik, serta memberikan pemahaman kepada orang tua bahwa matematika dapat diajarkan sejak dini, melalui lingkungan alami anak dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir logis dan simbolik anak.

Media Food Card Berbasis Augmented Reality (FCAR) dalam Meningkatkan Pemahaman Orang tua Tentang Gizi

“…Prasetyo, et al (2020) menyatakan bahwa salah satu factor terjadinya permasalahan pada anak yang susah makan adalah dari pola asuh yang kurang tepat. Oleh karena itu, banyak solusi yang ditawarkan untuk mengurangi permasalahan susah makan dengan memberikan penyuluhan atau pelatihan pada orang tua (parenting) (Arumsari et al, 2018;Cahyono, 2015;Kaschalk-Woods et al, 2021;Restu, 2017;Syam, 2019) dan dapat dilakukan dengan menggunakan tiga pendekatan berupa assesmen, analysis and action . Selain itu, inovasi yang dilakukan SEAMEO RECFON, sebagai Pusat Kajian Gizi Regional Universitas Indonesia, pada tahun 2017 telah menyusun Seri Modul "Anakku Sehat dan Cerdas".…”

“…Penggunaan media FCAR merupakan salah satu upaya dalam membantu pemahman gizi bagi orang tua yang kemudian memberikan dampak kepada anak agar berminat mengkonsumsi makanan bergizi. Hal ini selaras dengan beberapa penelitian yang menyatakan perlu adanya perlakukan kepada orang tua agar memahami pemenuhan gisi seimbang bagi anak baik dengan bantuan media maupun dengan pelatihan (Arumsari, 2018;;Cahyono, 2015;Restu, 2017;Syam, 2019).…”

Evaluation of the Parenting Program in Kindergarten

“…A parenting program is a form of activity carried out to harmonize child care and education activities in playgroups and in the house (Arumsari et al, 2018). Parenting programs should be a concern, especially for early childhood education stakeholders.…”