Pemikiran Prof. Dr. Mujamil Qomar, M.AG. Tentang Manajemen Pendidikan Islam

Maya, Rahendra; Lesmana, I Gede Eka

doi:10.30868/im.v1i2.281

Cited by 12 publications

(13 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Praktik manajemen di madrasah sering menunjukkan model manajemen paternalistik atau feodalistik (Maya & Lesmana, 2018). Dominasi senioritas terkadang juga menganggu perkembangan dan peningkatan kualitas pendidikan di Madrasah.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Madrasah

Handoyo

Mudhofir

Maslamah

2021

JIEI

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this study was to explore the uniqueness of the implementation of School Based Management (MBS) in Madrasahs. Madrasah education is interesting to study because after Pesantren, Madrasah became a reference for Islamic schools, which are formal schools with modern Islamic ideas. However, Madrasahs also have various problems related to quality and quality, both input and process and output. Using data from Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Sukoharjo and Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Sukoharjo, researchers will compare how the implementation of SBM in each Madrasah. Data collection techniques using interviews, documentation and field observations. The analysis technique used in the research is phenomenology, where the researcher tries to reveal the reality and experiences experienced by the individual, to understand something that is not visible from the individual's subjective experience. Researchers will go directly to the field, describe and construct existing realities and make approaches to information sources, so that it is hoped that the data obtained will be maximized. The research subjects were the principals of Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Sukoharjo and Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Sukoharjo, while the informants in this study were Deputy Heads, Administration, Teachers, Employees, Head of the Ministry of Religion of Sukoharjo Regency, Kasi who could provide information. about SBM policies, stakeholders and parents. The results of the research on the Concept of School-Based Sharia Management (MBS) implemented in Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Sukoharjo and Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Sukoharjo are good enough. Some of the components in the SBM concept can be implemented well, such as the democratic leadership of the principal, the principal has been able to carry out the roles of educators, managers, leaders, administrators, supervisors, innovators and motivators well. In addition, the active role of the community has also been It seems that this can be seen with the assistance given to MIN 2 Sukoharjo and MIN 4 Sukoharjo both material and non-material.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Madrasah

Handoyo

Mudhofir

Maslamah

2021

JIEI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Ketiga, guru dituntut untuk mampu menciptakan suasana belajar yang nyaman, menghadirkan pengalaman belajar yang bermakna dan mampu mengaitkan kondisi lingkungan dan perkembangan peserta didik dengan materi yang diajarkan. (Prahara, Wahyono, & Utomo, 2016) Hal diatas sesuai dengan pendapat Qomar dalam Maya & Lesmana, (2018) yang mengungkapkan bahwa pendidikan yang bermutu adalah memenuhinya prasyarat yang dituntut oleh pengguna jasa pendidikan (peserta didik) dan memiliki performa yang unggul sesuai kriteria yang telah ditentukan oleh stakeholders, baik dari sisi input, output maupun outcome. Dengan demikian, menghadirkan pendidikan yang berkualitas berlaku bagi setiap jenjang, termasuk berlaku pada jenjang sekolah dasar yaitu dengan menghadirkan pembelajaran yang berkualitas, kreatif dan menyenangkan bagi peserta didik.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Evaluasi Pembelajaran Ekonomi Pada Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar Negeri 03 Sumbersari Kota Malang

Irawan

Juani²

2020

JPEK

View full text Add to dashboard Cite

Kualitas sebuah pembelajaran dapat diukur dari tingkat ketercapaian dari tujuan pembelajaran. pendidikan ekonomi adalah salah satu program pembelajaran yang harus mendapatkan perhatian penuh dari segi kualitas, sehingga tetap diaktualisasikan sebagai satuan pembelajaran yang memberikan makna tentang ilmu-ilmu ekonomi untuk kepada peserta didik bekal dalam berperilaku ekonomi yang rasional, bermoral dan alturistik. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sejauhmana kualitas pembelajaran ekonomi di sekolah dasar SDN 03 Sumbersari Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian evaluasi-kualitatif dengan model CIPP, meliputi: evaluasi segi context, input, process dan product/output. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada kurikulum 2013 kedudukan pendidikan ekonomi masih terintegrasi dengan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan dibelajarkan secara tematik. Minimnya tempat bagi mata pelajaran ekonomi berpengaruh secara tidak langsung terhadap menurunnya semangat guru untuk berinovasi dalam kegiatan pembelajaran maupun dalam melakukan kegiatan evaluasi hasil belajar. kelemahan dari aspek input pendidikan tersebut menjadikan aspek proses tidak terlaksana secara memadai dan pada akhirnya berdampak pula terhadap hasil belajar ekonomi yang rendah pada peserta didik.

show abstract

“…Efektif menekankan pada aksiologi, sedangkan efisien menitik beratkan pada epistemologi. Baca; Maya, R., & Lesmana, I. (2018).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Membangun Epistemologi Kepemimpinan Spiritual Guna Memperkuat Pendidikan Islam: Suatu Telaah Diskursif

2020

leaderia

View full text Add to dashboard Cite

The problems in Islamic education today can be said to be confronted in terms of quality and poor cycles. Several studies have resulted in his analysis which has shown that leadership is the most important fact in an effort to change the cycle for the better. Therefore, it is necessary to construct a paradigmatic science, especially in the framework of the epistemology is able to bring strong leadership. This effort is intended to be carried out in developing and strengthening Islamic education with better management and in which there are Islamic values as elan fundament of education management. Where these values can build motivation and work performance that results in two goals, because the process developed is not only aimed at satisfaction and productivity, but also oriented towards values transcendental-eschatological (worship and the pleasure of God). The leadership is a visionary leadership and is able to build effective, efficient and productive organizational processes in conducive learning. This leadership model is none other; spiritual leadership that is able to give birth to the sun in the world of education. Keywords: epistemology, spiritual leadership, Islamic education Problematika dalam pendidikan Islam saat ini bisa dikatakan berhadapan dalam masalah kualiatas dan siklus yang kurang baik. Dari beberapa penelitian telah mengahasilkan analisisnya yang telah menunjukkan bahwa kepemimpinan adalah fakta paling penting dalam upaya mengubah siklus yang lebih baik. Oleh karena itu, perlu adanya konstruks paradigmatik keilmuan terutama dalam kerangka epistemologi yang mampu melahirkan kepemimpinan yang kuat (strong leaderhip). Upaya ini guna dilakukan dalam membangun dan memperkuat pendidikan Islam dengan pengelolaan yang lebih baik dan didalamnya terdapat nilai-nilai Islam sebagai elan fundamen pengelolaan pendidikan. Yang dimana nilai-nilai tersebut dapat membangun motivasi dan performa kerja yang mengahasilkan dua tujuan, karena proses yang dikembangkan tidak hanya bertujuan pada kepuasan dan produktivitas, melainkan juga berorientasi pada nilai-nilai trasendental-eskatologis (ibadah dan keridhaan Allah). Kepemimpinan terebut merupakan kepemimpinan yang visoner dan mampu membangun proses organisasi yang efektif, efisien dan produktif dalam pembelajaran yang kondusif. Model kepemimpinan ini tidak lain adalah kepemimpinan spiritual yang mampu melahirkan surya dalam dunia pendidikan. Kata Kunci: epistemologi, kepemimpinan spiritual, pendidikan Islam

show abstract

Pemikiran Prof. Dr. Mujamil Qomar, M.AG. Tentang Manajemen Pendidikan Islam

Cited by 12 publications

References 0 publications

Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Madrasah

Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Madrasah

Evaluasi Pembelajaran Ekonomi Pada Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar Negeri 03 Sumbersari Kota Malang

Membangun Epistemologi Kepemimpinan Spiritual Guna Memperkuat Pendidikan Islam: Suatu Telaah Diskursif

Contact Info

Product

Resources

About