Pendidikan Karakter Di Madrasah/Sekolah

Riadi, Akhmad

doi:10.18592/ittihad.v14i26.868

Cited by 13 publications

(15 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pendidikan karakter sangatlah penting ditanamkan pada siswa sekolah dasar, sependapat dengan (Riadi, 2016) menyatakan bahwa mencetak anak yang berprestasi secara nalar memang tidak mudah, tetapi mencetak anak bermoral jauh lebih sulit dilakukan, ditambah semakin berkembangnya teknologi, sehingga pemahaman yang mendalam terhadap adanya pendidikan karakter yang baik menjadi dorongan menuju ketercapaian tujuan di setiap satuan pendididkan. Menurut Natalini & Hardini (dalam Lestari & Mustika, 2021) pendidikan karakter merupakan salah satu kunci keberhasilan pendidikan di Indonesia.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Buku Cerita Bergambar Digital untuk Meningkatkan Karakter Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar

Sari

Wardani

2021

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

Rendahnya nilai karakter tanggung jawab siswa di temui di SD Negeri Cebongan 03 di masa pandemic ini menjadi salah satu latar belakang dikembangkannya Buku Cerita Bergambar Digital ini. Selain itu masalah yang sering dihadapi yaitu terbatasnya media pembelajaran yang tersedia untuk menanamkan karakter tanggung jawab pada diri anak. Tujuan penelitian ini untuk 1) mengetahui langkah-langkah pengembangan buku cerita bergambar digital untuk meningkatakan karakter tanggung jawab, 2) mengetahui kelayakan media buku cerita bergambar digital untuk meningkatkan karakter tanggung jawab siswa kelas 3 SD. Model penelitian dan pengembangan ini mengadopsi teori 4D (four-D model). Adapun langkah-langkah pengembangan Buku cerita bergambar digital yang telah dilaksanakan yaitu tahap Define (pendefinisian), Design (perancangan), dan Develop (Pengembangan). Untuk mengetahui kelayakan media dilakukan uji validasi oleh pakar. Adapun hasil uji validasi menunjukkan bahwa muatan pendidikan karakter memperoleh skor 30 dari skor maksimal 32 dengan presentase 93,7% (sangat tinggi) dan pada aspek bahasa mendapatkan skor 62 dari skor maksimal 68 dengan presentase 91% (sangat tinggi) dengan hasil tersebut telah memenuhi syarat dan layak untuk di gunakan

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Buku Cerita Bergambar Digital untuk Meningkatkan Karakter Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar

Sari

Wardani

2021

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Menurut Riadi [4] proses fermentasi adalah proses terjadinya penguraian senyawasenyawa organik menjadi produk baru oleh mikroba. Pada proses ini bakteri Lactobacillus memecah ikatan protein -minyak pada emulsi santan dengan bantuan enzim protease.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Fermentasi Krim Santan Menggunakan Lactobacillus Menjadi Virgin Coconut Oil dengan Katalis Enzim Bromelin

Firdaus¹,

Rachmayanti²,

Wahyusi³

2023

chempro

View full text Add to dashboard Cite

Buah kelapa adalah buah tropis yang dapat tumbuh subur di Indonesia, buah ini dapat dimanfaatkan menjadi bahan pangan seperti VCO (Virgin Coconut Oil). Penelitian ini mengaplikasikan metode kombinasi menggunakan metode fermentasi menggunakan bakteri Lactobacillus dan metode enzimatis menggunakan bonggol nanas pada pembuatan VCO. Bakteri Lactobacillus dan bonggol nanas mempunyai enzim protease dan enzim bromelin yang mampu memecah protein didalam emulsi santan. Penelitian ini bertujuan untuk membuat minyak kelapa murni (VCO) menggunakan proses fermentasi dan penambahan ekstrak bonggol nanas,penelitian ini juga bertujuan untuk mencari pengaruh variabel penambahan Lactobacillus bulgaricus dan Lactobacillus achidopillus dalam ekstrak bonggol nanas terhadap kualitas VCO. Pembuatan VCO diawali dengan membuat santan,kemudian santan dicampur dengan ekstrak bonggol nanas dan Bakteri Lactobacillus sesuai variabel yang sudah ditentukan.Hasil analisa menunjukkan jumlah volume VCO terbanyak diperoleh pada waktu fermentasi 30 jam dengan berat bakteri sebesar 1,4 gram dengan bilangan penyabunan sesuai standar paling banyak pada berat bakteri 1 gram dengan waktu fermentasi 24 hingga 42 jam . Bilangan Asam pada santan sebesar 48% dan Bilangan Asam sesuai standar terbanyak pada berat bakteri 0,6 gram, 0,8 gram, dengan waktu fermentasi 18 jam hingga 42 jam.

show abstract

“…Sekolah adalah usaha sadar yang dimaksudkan untuk mendorong iklim belajar dan pengalaman pendidikan sehingga siswa secara efektif mengembangkan potensi mereka sehingga mereka dapat mengembangkan karakter, pengetahuan, orang terhormat, kekuatan dunia lain yang ketat, kebijaksanaan, dan kemampuan yang diperlukan tanpa orang lain, untuk lokal daerah, negara dan negara. Untuk itu, salah satu cara untuk mengembangkan potensi masyarakat Indonesia menjadi masyarakat yang maju dan berkarakter mulia adalah dengan sekolah (Rohendi, 2016;Riyatuljannah, 2020;Riadi, 2016).…”

Section: A Pendahuluanunclassified

Nilai Pendidikan Karakter pada Tokoh Utama Novel Merakit Kapal Karya Shion Miura dan Novel Padang Bulan Karya Andrea Hirata serta Relevansinya terhadap Pembelajaran Sastra di SMA

Putri¹,

Warni

Rustam³

2022

Silamparibisa

View full text Add to dashboard Cite

Salah satu jenis penciptaan potensi diri dan perubahan mentalitas dan perilaku siswa harus dimungkinkan melalui siklus instruktif. Pendidikan karakter adalah suatu kursus melakukan permintaan siswa untuk menjadi orang yang benar-benar berkarakter baik mengenai hati, pikiran, tubuh, rasa, dan tujuan. Alasan kajian ini adalah untuk menggarap sifat eksekusi dan hasil pembelajaran yang mengarah pada pencapaian pengembangan karakter siswa melalui pembelajaran menulis bahasa Indonesia. Pemeriksaan semacam ini berbeda subjektif, dengan menggambarkan, merekam, tanpa henti memaknai bagaimana sisi positif dari pendidikan karakter digambarkan dalam karakter dasar dalam novel Merakit Kapal yang cerdik karya Shion Miura dan novel Padang Bulan asli karya Andrea Hirata. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan mengkaji dokumen nilai pendidikan karakter tokoh utama dalam novel Merakit Kapal karya Shion Miura dan novel Padang Bulan karya Andrea Hirata serta mengkaji relevansinya terhadap pembelajaran sastra di SMA. Nilai pendidikan karakter yang digambarkan dalam karakter utama dari novel Merakit Kapal menggabungkan kelebihan karakter asli berupa jujur, terlatih, berani, cerdas, penuh perhatian, mandiri, pemalu, lembut, indah, fokus, dan peduli sosial. Sementara itu, nilai pendidikan karakter yang digambarkan dalam tokoh utama Padang Bulan karya Andrea Hirata mencakup kelebihan pribadi yang tegas, jujur, berani, kewajaran, kelihaian, kewajiban, otonomi, menutup aib, keagungan, cinta tanah air, pekerja kearas, dan pertimbangan sosial.

show abstract

Pendidikan Karakter Di Madrasah/Sekolah

Cited by 13 publications

References 0 publications

Pengembangan Buku Cerita Bergambar Digital untuk Meningkatkan Karakter Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar

Pengembangan Buku Cerita Bergambar Digital untuk Meningkatkan Karakter Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar

Fermentasi Krim Santan Menggunakan Lactobacillus Menjadi Virgin Coconut Oil dengan Katalis Enzim Bromelin

Nilai Pendidikan Karakter pada Tokoh Utama Novel Merakit Kapal Karya Shion Miura dan Novel Padang Bulan Karya Andrea Hirata serta Relevansinya terhadap Pembelajaran Sastra di SMA

Contact Info

Product

Resources

About