Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Nurbaeti, Nurbaeti; Mayasari, Annisa; Arifudin, Opan

doi:10.57171/jt.v3i2.328

Cited by 37 publications

(31 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Jadi dalam hal ini pendidikan adalah proses atau perbuatan mendidik. Pendapat lain mengatakan bahwa pendidikan adalah bimbingan atau pertolongan yang diberikan oleh orang dewasa kepada perkembangan anak untuk dapat mencapai kedewasaannya dengan tujuan agar anak cukup cakap dalam melaksanakan tugas hidupnya sendiri tidak dengan bantuan orang lain (Nurbaeti, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Think Talk Write Model untuk Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa

Rija

Kusnandi

2023

jiip

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Think Talk Write di salah satu SMA pada materi Trigonometri dengan melihat apakah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan Model Pembelajaran Think Talk Write lebih baik dari kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan Model Pembelajaran konvensional. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimental semu dengan desain only Posttest Desain Grup Kontrol. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu penggunaan model pembelajaran Think Talk Write, sedangkan variabel terikatnya adalah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 96 siswa dan sampel penelitian adalah 2 kelas yang dipilih secara acak. Sebelum menguji hipotesis dilakukan uji normalitas data dengan menggunakan uji Liliefors dan homogenitas data menggunakan uji F. Setelah diberikan perlakuan di kelas eksperimen, nilai rata-rata posttest dari kelas eksperimen lebih tinggi dari rata-rata nilai posttes kelas kontrol. Dari hasil pengujian hipotesis diperoleh t hitung > t tabel. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Think Talk Write, dimana kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model Think Talk Write lebih tinggi daripada kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan pembelajaran model konvensional untuk materi Trigonometri pada siswa kelas X SMA.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Think Talk Write Model untuk Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa

Rija

Kusnandi

2023

jiip

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Sedangkan instrumen nontes yaitu berupa angket yang dibuat sebanyak 12 pernyataan dalam bentuk skala differensial semantik dengan rentang skala penilaian 1-10. Angket dibuat berdasarkan dari dimensi dan juga indikator-indikator adversity quotient yang dikembangkan dari Stoltz sebagaimana dikutip (Nurbaeti, 2022).…”

Section: Metode Penelitianunclassified

Analisis Adversity Quotient (AQ) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas

Al’atif

Priatna

2023

jiip

View full text Add to dashboard Cite

Kecerdasan kesulitan (adversity quotient) dalam menghadapi tantangan menjadi salah satu hal penting dalam pembelajaran matematika. Karena dengan memiliki kecerdasan tersebut, seseorang memiliki daya juang dalam merespon kesulitan dalam pembelajaran matematika yang berasal dari dalam dirinya sendiri sehingga dapat mempengaruhi kemampuan matematisnya. Kemampuan matematis yang perlu dimiliki siswa salah satunya adalah kemampuan komunikasi matematis. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa dengan AQ tipe Climber, Camper, dan Quitter. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes kemampuan komunikasi matematis dan angket adversity quotient (AQ). Teknik analisis data menggunakan uji non-parametrik yaitu dengan Uji Kruskal Wallis H. Berdasarkan hasil uji Kruskall Wallis diperoleh bahwa nilai sig. 0,843 > ? = 0,05, maka Ho diterima dan nilai Chi-Square hitung diperoleh 0,342 < ????2 tabel = 5,99, maka Ho diterima. Artinya tidak terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang memiliki tingkatan AQ (climber, camper, quitters). Sehingga dapat disimpulkan tidak terdapat pengaruh adversity quotient terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMA.

show abstract

“…Dalam penelitian ini objek penelitian terdiri dari 2 (dua), yaitu objek formal dan objek material (Nurbaeti, 2022). Objek formal dalam penelitian ini berupa data yaitu data yang berhubungan dengan kajian Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Dengan Teknik Inside Outside Circle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Thaharoh Kelas VII SMP Negeri 1 Gekbrong.…”

Section: Objek Penelitianunclassified

Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning dengan Teknik Inside Outside Circle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Thaharoh

Kurniasih¹

2023

jiip

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini membahas tentang penerapan model pembelajaran cooperative learning dengan teknik inside outside circle untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi thaharoh Kelas VII SMP Negeri 1 Gekbrong. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran cooperative learning dengan teknik inside outside circle untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi thaharoh. Metode penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dan menggunakan analisis untuk menjelaskan fenomena sedalam-dalamnya dan mengumpulkan data sedalam-dalamnya, sumber data dan jenis data merupakan data sekunder dengan mengambil dari studi literatur, daftar pustaka dan media. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran cooperative learning dengan teknik inside outside circle pada materi Thaharoh tersebut dimungkinkan karena pada metode ini siswa mendapatkan pengalaman secara langsung dalam menemukan sendiri melalui komunikasi dengan peserta didik lain, tentang segala sesuatu yang berhubungan dengan materi thaharoh Fardlu, baik mengenai hukum thaharoh, ketentuan thaharoh, bacaan-bacaan di dalam thaharoh, dan jenis-jenis thaharoh.

show abstract

Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Cited by 37 publications

References 0 publications

Think Talk Write Model untuk Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa

Think Talk Write Model untuk Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa

Analisis Adversity Quotient (AQ) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas

Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning dengan Teknik Inside Outside Circle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Thaharoh

Contact Info

Product

Resources

About