Penerapan Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Kemampuan Bersosialisasi Pada Pendidikan Anak Usia Dini

Aida, Nurul; Rini, Rr. Amanda Pasca

doi:10.30996/persona.v4i1.494

Cited by 6 publications

(7 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…optimal agar anak dapat melanjutkan ke tahap selanjutnya perkembangan selanjutnya hingga anak menjadi dewasa (Sulistiani, 2009;Bukatko & Daehler, 2004;dan Gestwicki, 2007).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Kontribusi Kepribadian Openness to Experience, Etos Kerja Dan Efikasi Diri Terhadap Kepuasan Kerja Pada Guru Paud

Indryawati

2023

arjwa

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi kepribadian openness to experience, eto kerja dan efikasi diri terhadap kepuasan kerja guru PAUD. Jumlah responden sebanyak 178 orang yang berprofesi sebagai guru PAUD. Skala yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala kepuasan kerja dengan reliabilitas 0.876, skala The Big Five Personality Inventory (BFI) dengan reliabilitas 0.921, skala etos kerja dengan reliabilitas 0,920 dan TSES (teacher’s sense of self-efficacy) dengan reliabilitas 0,891. Berdasarkan hasil analisis hipotesis, diketahui bahwa kepribadian openness to experience yang dimiliki, etos kerja dan efikasi diri berpengaruh signifikan 0,000 (ρ< 0,01) terhadap kepuasan kerja. Penelitian ini juga menunjukan bahwa openness to experience yang dimiliki, etos kerja dan efikasi diri berpengaruh sebesar 42,9% (R2) terhadap kepuasan kerja guru PAUD. Hasil penelitian menumjukan bahwa semakin timggi kepribadian openness to experience pada guru PAUD maka semakin puas terdahap pekerjaannya.

show abstract

“…optimal agar anak dapat melanjutkan ke tahap selanjutnya perkembangan selanjutnya hingga anak menjadi dewasa (Sulistiani, 2009;Bukatko & Daehler, 2004;dan Gestwicki, 2007).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Kontribusi Kepribadian Openness to Experience, Etos Kerja Dan Efikasi Diri Terhadap Kepuasan Kerja Pada Guru Paud

Indryawati

2023

arjwa

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pada masa anak-anak awal adalah masa peka terhadap diri anak, anak kerap sensitive untuk menerima rangsangan sebagai upaya untuk mengembangkan seluruh potensi didalam diri anak, masa anak-anak awal adalah masa untuk meletakkan dasar pertama dalam mengembangkan kemampuan kognitif, bahasa, sosial-emosional, fisik motorik halus, motorik kasar, konsep diri, disiplin, seni, serta nilai-nilai moral dan agama. Sekolah adalah salah satu tempat yang tepat untuk mengembangkan kemampuan yang dimiliki anak yang dibawa sejak ia lahir (Aida, 2017).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Strategi Guru Paud dalam Meningkatkan Kemampuan Bersosialisasi Peserta Didik di TK Negeri Pulau Beringin

Hasviani

Handayani

Fitri

2022

jiip

View full text Add to dashboard Cite

Strategi guru dalam meningkatkan kemampuan bersosialisasi peserta didik di TK Negeri Pulau Beringin. anak usia dini perkembangan sosial sangatlah penting karena kodrat manusia sebagai makhluk sosial, tentunya manusia tidak dapat lepas dari orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui bagaimana kemampuan bersosialisasi peserta didik di TKN pulau beringin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, yaitu untuk memperoleh gambaran umum tentang hal-hal yang berkaitan dengan Strategi pembelajaran guru PAUD dalam meningkatkan kemampuan bersosialisasi peserta didik di TK negeri pulau beringin. Berdasarkan analisis data bahwa Strategi Guru Paud Dalam Meningkatkan Kemampuan Bersosialisasi Peserta Didik di TK Negeri Pulau Beringin setiap guru menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak, dan guru selalu mendengarkan kata-kata dari anak didiknya. Hal ini dilakukan supaya guru dan anak tetap terjalin hubungan yang harmonis untuk meningkatkan kemampuan bersosialisasi peserta didik.

show abstract

“…So, module validation is needed to assess whether the PICAYO module is valid for increasing creedence in mental health experts on adolescent. The previous module validation research was conducted by Alfiyah & Martani (2015) regarding the validation of the war play module. In addition, there is a validation of the proficient mode used to improve social skills in new students by Agustini & Andayani (2017).…”

Section: R E S E a R C H A R T I C L Ementioning

confidence: 99%

Validation of Picayo Training Module for Increasing Trust in Mental Health Experts on Adolescent

Fipti,

Mahanani

2022

Nusant. J. Behav. and. Soc. Sci

View full text Add to dashboard Cite

The lack of training media used as a source of information for content and functionally validated mental health experts in adolescents causes the low level of trust in mental health experts in adolescents. The objective of the study was to determine the validity of the PICAYO module to increase trust in mental health experts. A quantitative approach with a quasi-experimental design. Nonrandomized Pretest-Postest Control Group Design was chosen in this study. Students of SMA state 12 Semarang who have trust in mental health experts who have low scores were selected as research subjects. Subjects were divided into an experimental group (12 people) and a control group (14 people). The instrument used is a scale of trust in mental health experts. Validation was carried out through content validity and functional validity tests. Aiken's V technique was used to obtain content validity. The results obtained from the content validity test ranged from 0.75 to 0.90, which means that the PICAYO module has a moderate to very valid category. Functional validity was obtained through empirical testing with experimental methods. The research data were then processed using the Mann Whitney U Test technique with the help of data processing software. The results of the functional validity test showed that there were differences in the pretest and posttest scores in the experimental group, with a different test result of -3.960 with a significance of 0.000 (p less than 0.05). It was also found that the posttest score in the experimental group was superior to the control group, with a different test result of -2.580 with a significance level of 0.10 (p less than 0.05). Based on these results, it can be concluded that the PICAYO module is valid for increasing trust in mental health experts in adolescents. Abstrak: Belum banyaknya media pelatihan yang digunakan sebagai sumber informasi terhadap ahli kesehatan mental yang tervalidasi secara isi dan fungsional pada remaja menyebabkan rendahnya tingkat kepercayaan terhadap ahli kesehatan mental pada remaja.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas modul picayo untuk meningkatkan kepercayaan terhadap ahli kesehatan mental. Pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen kuasi Nonrandomized Pretest-Postest Control Group Desaign dipilih pada penelitian ini. Siswa SMA Negeri 12 Semarang yang memiliki kategori kepercayaan terhadap ahli kesehatan mental yang mempunya skor rendah dipilih sebagai subjek penelitian. Subjek terbagi menjadi kelompok eksperimen (12 orang) dan kelompok kontrol (14 orang). Instrumen yang digunakan adalah skala kepercayaan terhadap ahli kesehatan mental. Validasi dilakukan melalui uji validitas isi dan validitas fungsional. Teknik Aiken’s V digunakan untuk memperoleh validitas isi. Hasil yang didapatkan dari uji validitas isi berkisar antara 0,75 sampai dengan 0,90 dengan arti bahwa modul picayo memiliki kategori valid sedang hingga sangat valid. Validitas fungsional diperoleh melalui uji empirik dengan metode eksperimen. Data hasil penelitian kemudian diolah menggunakan teknik Mann Whitney U Test dengan bantuan software pengolah data. Hasil uji validitas fungsional menunjukkan terdapat perbedaan skor pretest dan posttest pada kelompok eksperimen, dengan hasil uji beda sebesar -3,960 dengan signifikansi 0,000 (p kurang dari 0,05). Didapatkan pula hasil skor posttestpadakelompokeksperimenlebihungguldibandingkandengankelompokkontrol,dengan hasil uji beda -2,580 dengan taraf signifikansi 0,10 (p kurang dari 0,05). Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa modul picayo valid untuk meningkatkan kepercayaan terhadap ahli kesehatan mental padaremaja.

show abstract

Penerapan Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Kemampuan Bersosialisasi Pada Pendidikan Anak Usia Dini

Cited by 6 publications

References 2 publications

Kontribusi Kepribadian Openness to Experience, Etos Kerja Dan Efikasi Diri Terhadap Kepuasan Kerja Pada Guru Paud

Kontribusi Kepribadian Openness to Experience, Etos Kerja Dan Efikasi Diri Terhadap Kepuasan Kerja Pada Guru Paud

Strategi Guru Paud dalam Meningkatkan Kemampuan Bersosialisasi Peserta Didik di TK Negeri Pulau Beringin

Validation of Picayo Training Module for Increasing Trust in Mental Health Experts on Adolescent

Contact Info

Product

Resources

About