Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Fisika

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Numbered Head Together belum optimal diterapkan sehingga hasil belajar siswa pada mata pelajaran konstruksi jalan dan jembatan belum memenuhi Standar KKM. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Gunungsitoli Idanoi dengan subjek penelitian siswa kelas X. Hasil penelitian : (1) pada siklus I (pertama) rata-rata pengamatan proses pembelajaran (responden guru) yaitu 48,60%, rata-rata persentase pengamatan keaktifan siswa yaitu 45,23% belum mencapai target yang ditetapkan, rata-rata hitung hasil belajar siswa adalah 66,93 tergolong kategori cukup, persentase ketuntasan siswa mencapai 38,88%. (2) pada siklus II (kedua) rata-rata pengamatan proses pembelajaran (responden guru) yaitu 91,06%, rata-rata persentase pengamatan keaktifan siswa yaitu 84,54% telah mencapai target yang ditetapkan, rata-rata hitung hasil belajar siswa adalah 82,16 tergolong kategori baik dan persentase ketuntasan belajar mencapai 100%, telah mencapai target yang ditetapkan yaitu 70. Dari temuan penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Numbered Head Together pada pelajaran fisika dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMAN 1 Gunungsitoli Idanoi

Pengaruh Pembelajaran Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) terhadap Hasil Belajar Siswa

“…Rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran salah satunya karena pembelajaran masih berpusat pada guru dan tidak menggunakan berbagai model, metode, dan pendekatan dalam pembelajaraan untuk meningkatkan pemahaman siswa saat belajar (Harefa, 2023). Guru menyampaikan materi pembelajaran kemudian dilanjutkan dengan memberi siswanya beberapa latihan soal atau tugas (Djonomiarjo & Patilanggio, 2018).…”

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Menerapkan Prinsip-Prinsip Teknik Pengukuran Tanah

“…Keberhasilan pembangunan suatu bangsa sangat erat hubungannya dengan pendidikan (Fauzam, Gani & Syukri, 2017;Azman et al, 2020). Lemahnya proses pembelajaran yang dikembangkan oleh guru merupakan salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan kita (Harefa, 2021;Gulo, 2022). Oleh karena itu, pemerintah selalu berupaya semaksimal mungkin dalam meningkatkan mutu pendidikan Ero, Timenti & Yennita, 2022;Telaumbanua, 2022).…”

Implementing Discovery Learning Model to Improve Students' Creative Thinking Skills

“…The teacher is the frontline in this learning improvement process, namely by setting the right learning model; students are the target of the learning process, so in choosing and determining the learning model must be adjusted to existing conditions and circumstances, learning efforts should be Refocus in students (Nanda et al, 2022). Learning should be implemented with an effective learning model to obtain better results (Harefa, 2023). Therefore, good teaching skills are also needed to master the learning model; a mental attitude is also necessary to improve teaching ability (Lestari, 2020).…”