Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Dan Aktivitas Siswa Pada Materi Persamaan Linier Satu Variabel

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Dalam penelitian ini disusun perangkat pembelajaran : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Buku Panduan Guru dan Lembar Kerja Siswa. Selanjutnya menyusun instrumen tes essay dan lembar observasi siswa, sebelum instrumen tes digunakan terlebih dahulu di uji coba dan hasilnya digunakan untuk instrumen penelitian. Penelitian ini dilaksanakan melalui 2 siklus sebelum diberikan tindakan terlebih dahulu diberikan diberikan tes diagnostik dengan kategori minimal cukup diperoleh 40,91%. Selanjutnya diberikan tes hasil belajar matematika siklus I adalah 77,27 meningkat menjadi 86,36 pada siklus II. Persentase akivitas aktif siswa meningkat,hal ini diperoleh dari rata-rata kadar aktivitas siswa pada siklus I sebesar 76% kemudian pada siklus II naik menjadi 85,28. Kemampuan guru mengelola pembelajaran siklus I dan siklus II termasuk dalam kategori ―Baik‖. Berdasarkan Hasil tersebut maka penelitian ini menyarankan penerapan model pembelajaran Think Pair Share untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa dikelas VII-3 SMP Negeri 2 Batahan.

Model Pembelajaran Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

“…Setelah berdiskusi makan setiap pasangan diminta untuk berbagi (share) hasil pemikiran yang telah dibicarakan bersama pasangannya masing-masing di depan kelas agar siswa dapat mempertanggung jawabkan pendapatnya [14]. Model pembelajaran Think Pair Share merupakan model pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk bekerja secara individu dan kelompok sehingga pembelajaran menjadi menarik [15]. Think pair Share mengajak siswa diajak berpikir aktif secara mandiri dan individual atas pertanyaan yang diberikan oleh guru dengan cara berpikir (think) kemudian meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangkunya yang menjadi pasangannya kemudian meminta siswa untuk duduk secara berpasangan (pair) dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan dari guru dan selanjutnya kelompok pasangan akan menjelaskan hasil pemikirannya di depan kelas [16].…”