Penerapan Nilai-Nilai Karakter Melalui Program Intrakurikuler Dan Ekstrakurikuler

Abstract

Character education is a proactive effort by formal, informal, and non-formal institutions. It is one of the solutions to overcome moral decline especially among teenagers (students). It is closely related to education in schools as a formal institution. Schools play an important role as a vehicle to strengthen the nation's character. This study aims to find and describe character education SDIT Al-Utsmaniyah. The method of this study is qualitative ethnography. The results showed that character education programs are designed through school intra-curricular and extracurricular programs. Curriculum used is the curriculum Kemendiknas combined with the curriculum Kemenag and special curriculum SDIT AlUtsmaniyah. School stakeholders play an important role in fostering the character values of SDIT Al-Utsmaniyah students. It can be seen that in applying the character education program, schools involved not only teachers but also all foundations, committees, education personnel, parents and the surrounding community. Keywords: character education, ethnography education. ABSTRAKPendidikan karakter merupakan upaya proaktif yang dilakukan oleh lembaga formal, informal, maupun nonformal. Pendidikan karakter merupakan salah satu solusi untuk mengatasi kemerosotan moral khususnya kemerosotan moral di kalangan remaja (peserta didik). Pendidikan karakter berkaitan erat dengan pendidikan di sekolah sebagai lembaga formal. Sekolah berperan penting sebagai wahana memperteguh karakter bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendidikan karakter SDIT Al-Utsmaniyah. Metode penelitian ini adalah kualitatif etnografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pendidikan karakter dirancang melalui program intrakurikuler dan ekstrakurikuler sekolah. Kurikulum yang digunakan yaitu kurikulum dari Kemendiknas yang dipadukan dengan kurikulum Kemenag dan kurikulum khusus SDIT Al-Utsmaniyah. Stakeholder sekolah berperan penting dalam menumbuhkan nilai-nilai karakter pada peserta didik SDIT Al-Utsmaniyah. Hal ini dapat dilihat bahwa dalam menerapkan program pendidikan karakter sekolah tidak hanya melibatkan guru tetapi melibatkan seluruh yayasan, komite, tenaga kependidikan, orang tua serta masyarakat sekitar. Kata kunci: etnografi pendidikan, pendidikan karakter.

Implementation of Character-Based Student Extracurriculars in Sd Nender 9 Mendo Barat

“…Pendidikan karakter merupakan pondasi utama dalam menumbuhkan dan membina karakter peserta didik (Nurliyah et al, 2017). Sebagaimana penulis menjelaskan pendidikan karakter dapat menumbuhkan karakter seseorang pada setiap kegiatan.…”

Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Dan Intrakurikuler Terhadap Karakter Islam Siswa SMP Islam Terpadu Bunayya Bina Ul-Ummah Padangsidimpun

“…Dengan adanya kegiatan intrakurikuler dan ekstrakuler dapat menumbukna nilai karakter-karakter yang lebih baik kepada siswa karena ini tidak hanya melibatkan sekolah tetapi juga tenaga pendidik dan masyarakat hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Nurliyah et al (2017) yang mengatakan bahwa program pendidikan karakter dirancang melalui program intrakurikuler dan ekstrakurikuler sekolah. Kurikulum yang digunakan yaitu kurikulum dari Kemendiknas yang dipadukan dengan kurikulum Kemenag dan kurikulum khusus SDIT Al-Utsmaniyah.…”

Buya Hamka Character Values in forming Pancasila Student Profiles in Elementary

“…Buya Hamka's character is relevant to forming the profile of Pancasila Students.. development of knowledge and technology followed by strengthening character (Fauziah et al, 2019).One of the main indications of the decline of morals, morals, and social ethics is the number of community disputes, criminality, and the incorporation of old cultural values into modern culture (Ardi & Kesuma, 2023) The lack of character education in students can lead to consumptive behavior, hedonism, and lack of discipline, which can damage ethics and morals (Solihati, 2017). The target of character education itself includes all residents of the Education unit which includes educators, students, employees, and school leaders (Nurliyah et al, 2017). The most important instruction to develop students' personalities and have noble morals is character education, which is the goal of national education.…”