Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan berpikir kritis dalam menghadapi tantangan kehidupan abad 21, sementara hasil penelitian awal kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk menelaah kemampuan berpikir kritis siswa setelah mendapatkan pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis proyek. Metode Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tiga siklus, dimana setiap siklus terdiri dari empat kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII pada salah satu sekolah di Kabupaten Sukabumi. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis, lembar observasi dan jurnal harian. Hasil penelitian diperoleh adanya peningkatan nilai rata-rata siswa pada tes kemampuan berpikir kritis dengan nilai tiap siklus berturut-turut 67,42; 75,48; 78,97. Tingkat kemampuan berpikir kritis siswa meningkat namun belum signifikan karena perlu adanya pembiasaan dan tidak bisa didapatkan dalam waktu yang singkat. Peningkatan aktivitas siswa didalam kelompok sangat menunjang peningkatan aktivitas berpikir kritis. Siswa memberikan tanggapan positif terhadap pembelajaran, siswa lebih memahami setiap materi yang diberikan karena siswa sendiri yang menemukan materinya melalui serangkaian proyek menemukan rumus pada materi lingkaran. Kesimpulan penelitian adalah kemampuan berpikir kritis siswa SMP dapat ditingkatkan melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis proyek.

Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar serta Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

“…Kemudian, menurut penelitian (Jambari & Ratnasari, 2019) model pembelajaran STAD memiliki hubungan dan berdampak pada kemampuan berpikir kritis siswa, karena anggota kelompok akan saling membantu dalam mempelajari topik selama proses pembelajaran, sehingga siswa dapat berdiskusi dan bekerja sama, dan juga memberikan kebebasan untuk menyampaikan setiap pendapat atau masukan. Lalu menurut penelitian (Anggraeni et al, 2020) menunjukkan jika pada tiap siklusnya rata-rata hasil berpikir kritis siswa terdapat suatu peningkatan, serta pada kegiatan belajar dalam kelompok siswa dapat bertukar pikiran dan menyelesaikan permasalahan bersama.…”

The Influence of Stad Type Cooperative Learning Model on Heat Material and Its Transfer on Critical Thinking Ability and Science Learning Outcomes

“…Students' low critical thinking ability is caused by many things, including inappropriate learning, namely the need for active student participation in the learning process, student preparation, feelings of pleasure in learning, environment, and experience in the learning process. Will be great potential to determine the degree of success in achieving goals (Anggraeni et al, 2020). Students' critical thinking skills are influenced by the number of students who are passive and dominantly listen to the teacher during learning and teachers who do not package learning in an interesting way resulting in monotonous learning (Pasaribu et al, 2020).…”

“…The implementation of the STAD model can train the critical thinking skills of class VIII A students of SMP Negeri 2 Sugio on photosynthesis material, which is shown in the percentage of high critical thinking skills of 54 .16% (high), 29.16% (medium), and 16.7% (low), and learning outcomes have a percentage of 83.3% better. In addition, research by Anggraeni et al (2020) concluded that the critical thinking skills of high school students could be improved through the application of a project-based STAD approach which led to an increase in student's GPA for critical thinking skills in each cycle and the existence of group learning resulted in students not only communicating with teachers but also with classmates who others to exchange ideas to solve a problem. The results of this study can be concluded that using the STAD model affects students' critical thinking skills in science material.…”