Pengaruh Matematika GASING (Gampang, ASyIk, dan menyenaNGkan) pada Materi Perkalian Bilangan Bulat Terhadap Hasil Belajar Peserta Matrikulasi STKIP Surya

Abstract

Hasil penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa masih banyak peserta didik atau siswa yang kebingungan dalam konsep operasi bilangan bulat. Hal ini disebabkan oleh adanya konflik konsep pemahaman operasi aritmatika bilangan bulat dengan pengetahun awal yang mereka miliki. Beberapa kasus di STKIP Surya, peserta matrikulasi juga masih cenderung menghafal tanpa tahu makna dari perkalian itu sendiri. Oleh karena itu, dalam penelitian ini digunakan Matematika GASING (Gampang, ASyIk, dan menyenaNGkan) untuk mengatasi permasalahan tersebut. Pembelajaran Matematika GASING untuk bilangan bulat menggunakan alat peraga yang dikenal dengan istilah Gunung Lembah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh pembelajaran Matematika GASING terhadap hasil belajar pada materi perkalian bilangan bulat. Metode dalam penelitian ini adalah pre-experimental design dengan desain penelitian one-group pretest-posttests. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 17 peserta matrikulasi STKIP Surya tahun ajaran 2015/2016 dengan cara purposive sampling. Instrumen penelitian dikembangkan berdasarkan ranah kognitif taksonomi Bloom untuk aspek pemahaman. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan pembelajaran Matematika GASING. Pengaruh ini tampak dari adanya peningkatan (N-gain) hasil belajar untuk konsep perkalian bilangan bulat yang berada pada kriteria sedang yaitu sebesar 0,59.This research is motivated by the many participants matriculation is still confusion in the concept of integer operations due to conflicts concept of a preliminary understanding that they have the numbers (basic math like addition, multiplication, subtraction, and division of positive integers). Participants matriculation also still tend to memorize without knowing the meaning of multiplication it self. Therefore, the use of mathematical GASING (Easy, fun, and enjoyable) to use props known as "Gunung Lembah". Mathematics GASING at no stage should be controlled matriculation participants to be able to master the material is well known as '' Titik Kritis GASING ''. The method used is pre-experimental design to study design one-group pretest-posttests. The sample in this study as many as 17 participants matriculation STKIP Surya academic year 2015/2016 by purposive sampling. The results in this study was the effect of the use of learning mathematics are GASING. In addition there is an increase (N-gain) learning outcomes for integer multiplication concept was moderate at 0,59.

Permainan Rujak-Rujak Sebagai Media Pembelajaran Konsep Perkalian Bilangan Bulat

“…Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan penyelesaian yang tepat dengan menyesuaikan tahap perkembangan siswa. Berbagai penelitian tentang operasi hitung perkalian telah dilakukan oleh penelitian agar pembelajaran perkalian bilangan bulat dapat dengan mudah dipahami dan inovatif diantaranya Rachmawati et al (2018) menggunakan Kartu Positif Negatif, Tukino (2017) menggunakan Pita Bilangan, Nanang & Sukandar (2020) menggunakan metode CAI-Contextual, Fatimah (2020) menggunakan Media Katela, dan Armianti et al (2016) menggunakan Matematika GASING (Gampang, ASyIk, dan menyenaNGkan). Namun menurut Nursyahidah & Putri (2013) mengembangkan permainan pada proses pembelajaran, berarti turut mengkondisikan siswa belajar sambil bermain sehingga siswa menjadi aktif dan senang dalam belajar.…”

Implementation of “Kampus Mengajar" Programs to Improve Learning Motivation

“…This proves the second material delivery method is better than the first treatment. Based on (Armianti et al, 2016), GASING is a fun way to learn mathematics that does not cause boredom and can increase the motivation to learn. This method is done step by step until it reaches the goal.…”

Penguatan Kemampuan Matematika Dasar Siswa Sma Melalui Kegiatan Matrikulasi

“…Matematika merupakan pelajaran yang penting karena merupakan ratu dan sekaligus pelayan dari segala ilmu. (Armianti, Yani, Widuri, & Sulistiawati, 2016). Matematika juga salah satu ilmu pengetahuan dasar atau basic science berperan dalam meningkatkan kemampuan generasi penerus bangsa melalui pengembangan pola pikir dan daya nalar (Jana, 2017), hal ini menunjukkan pentingnya matematika dalam kehidupan.…”