Pengaruh Media Permainan Ular Tangga terhadap Motivasi Belajar pada Pelajaran Matematika Kelas II SD Kemala Bhayangkari 1 Surabaya

Afifah, Nur; Hartatik, Sri

doi:10.30651/must.v4i2.3035

Cited by 24 publications

(34 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Media permainan ular tangga juga berdampak pada motivasi peserta didik dalam pembelajaran matematika. Afifah & Hartatik (2019) mengungkapkan dalam penelitiannya bahwa media permainan ular tangga berpengaruh terhadap motivasi belajar peserta didik. Selain itu, menurut Nopiani et al (2013), Azis (2018), dan Nawafilah & Masruroh (2020) mengemukakan bahwa media permainan ular tangga matematika dapat meningkatkan motivasi peserta didik dalam proses pembelajaran di dalam kelas.…”

Section: Pembahasanunclassified

Permainan “Ular Tangga Matematika” Pada Materi Bilangan Pecahan

Suciati

2021

JRHotsPM

View full text Add to dashboard Cite

Permainan ular tangga merupakan salah satu permainan tradisional yang telah dikenal sejak lama. Permainan ini sangat menyenangkan dan menarik minat peserta didik ketika diterapkan dalam proses pembelajaran di kelas. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk melakukan kajian literatur tentang penggunaan media permainan “ular tangga” pada pembelajaran matematika. Metode penelitian ini merupakan metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan cara mendokumentasikan dan mereview semua artikel yang terkait dengan penggunaan media permainan ular tangga pada pembelajaran matematika yang diterbitkan dalam kurun waktu 2013-2020. Artikel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah lima belas (15). Artikel tersebut diterbitkan pada jurnal nasional yang dapat diakses dan diunduh dalam database online Google Scholar yang kemudian dikelompokkan dan dianalisis. Hasil penelitian merupakan pembahasan mengenai temuan yang tersaji di dalam artikel. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, maka hasil penelitian ini menunjukkan beberapa temuan yaitu: (1) penggunaan media permainan ular tangga dalam proses pembelajaran terbukti berpengaruh dan efektif dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik, (2) penerapan media permainan ular tangga terbukti efektif dan memiliki dampak positif terhadap keaktifan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran matematika, (3) penggunaan media permainan ular tangga terbukti dapat mengembangkan dan meningkatkan kemampuan matematis peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran matematika di kelas, dan (4) penerapan media permainan ular tangga terbukti berpengaruh dan dapat meningkatkan motivasi peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran matematika di dalam kelas.

show abstract

Section: Pembahasanunclassified

Permainan “Ular Tangga Matematika” Pada Materi Bilangan Pecahan

Suciati

2021

JRHotsPM

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Permainan kartu UNO merupakan salah satu permainan yang sangat menyenangkan untuk digunakan sebagai media pembelajaran (Estiani et al, 2015;Kholida et al, 2020). Permainan sebagai media pembelajaran mempunyai kelebihan yaitu sesuatu yang menyenangkan untuk dilakukan dan dapat membuat partisipasi peserta didik aktif selama pembelajaran berlangsung serta mudah dalam menerapkan konsep (Afifah & Hartatik, 2019;Safitri et al, 2018;Susilawati et al, 2021). Sehingga mampu membantu perkembangan koginif anak karena dengan media pembelajarn akan mampu menciptakan pembelajaran yang inovatif.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Media Pembelajaran Berbentuk Kartu dengan Metode Permainan UNO pada Materi Protista

Aulya

Zulyusri

Rahmawati

2021

JPPP

View full text Add to dashboard Cite

Saat proses pembelajaran biologi pada materi protista guru telah menggunakan media berupa power point serta video dan untuk pemantapan materi guru menggunakan LKPD yang sudah dirancang. Namun kelemahan dari media pembelajaran yang digunakan tersebut masih belum bisa menarik perhatian peserta didik dalam mempelajari materi Protista. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa kebutuhan pengembangan media pembelajaran berbentuk kartu dengan metode permainan UNO pada materi protista. Studi dilakukan dengan metode survei. Sampel penelitian yaitu 30 peserta didik yang dipilih secara acak pada 5 kelas yang berbeda dan satu orang guru biologi Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket kepada peserta didik dan guru biologi melalui google formulir. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data statistik deskriptif kuantitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa peserta didik membutuhkan media pembelajaran tambahan pada materi protista, kriteria media pembelajaran yang dibutuhkan oleh peserta didik yaitu materi yang disampaikan lengkap, singkat, padat dan disertai gambar dan menggunakan metode permainan. Pengembangan media pembelajaran berbentuk kartu dengan metode permainan UNO dapat menjadi solusi dari permasalahan yang dihadapi oleh guru dan peserta didik khusunya pada materi protista.

show abstract

“…Selain itu, permainan ular tangga juga dapat menghibur anak-anak dengan cara yang positif dan sangat interaktif (Prameswari, 2018). Kelebihan permainan ular tangga ialah siswa dapat belajar sambil bermain, siswa tidak belajar sendiri, melainkan harus berkelompok, memudahkan siswa belajar karena dibantu dengan gambar yang ada dalam permainan ular tangga, dan tidak memerlukan biaya mahal dalam membuat media pembelajaran permainan ular tangga (Yuni et al, 2019;Supranoto, 2018;Afandi, 2015) Penelitian yang dilakukan oleh (Afifah & Hartatik, 2019) menyatakan bahwa ada pengaruh penggunaan media permainan ular tangga terhadap motivasi belajar siswa. Kemudian penelitian yang dilakukan oleh (Prameswari, 2018) menyatakan bahwa terjadi ketuntasan belajar dan mengalami peningkatan hasil belajar kognitif mahasiswa STKIP Bina Insan Mandiri materi Strategi Pembelajaran menggunakan media ular tangga.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Penelitian yang dilakukan oleh (Novita & Sundari, 2020) menyatakan bahwa penggunaan media ular tangga digital dapat meningkatkan hasil belajar dan perubahan sikap pada materi pembelajaran I. Penelitian yang dilakukan oleh (Afifah & Hartatik, 2019) menyatakan bahwa ada pengaruh penggunaan media permainan ular tangga terhadap motivasi belajar siswa. Kemudian penelitian yang dilakukan oleh (Prameswari, 2018) menyatakan bahwa terjadi ketuntasan belajar dan mengalami peningkatan hasil belajar kognitif mahasiswa STKIP Bina Insan Mandiri materi Strategi Pembelajaran menggunakan media ular tangga.…”

Section: Data Tes Awalunclassified

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Materi Penjumlahan Puluhan Menggunakan Metode Permainan Media Ular Tangga

Kurniati

Untari

Sulianto

2020

JEAR

View full text Add to dashboard Cite

Kurikulum 2013 adalah kurikulum yang berbasis kompetensi.Dimana di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik.Adapun untuk lebih memudahkan pencapaian kompetensi yang dirumuskan maka dipilih pembelajaran tematik sebagai basis dalam pembelajaran.Pembelajaran tematik merupakan pendekatan pembelajaran yang didasarkan pada pemilihan tema yang sesuai dengan dunia anak sehingga menarik minat belajarnya. Adanya kesesuaian antara materi pembelajaran dengan dunia nyata dan minat belajar anak dapat mendorong anak untuk terlibat aktif dan mendapatkan kebermaknaan dalam proses belajar. Pendekatan ini dimaksudkan sebagai suatu pembelajaran oleh seorang guru yang mengajar semua mata pelajaran di dalam kurikulum. Keefektifan pembelajaran tematik tidak lepas dari penggunaan suatu tema sebagai “pemersatu konsep” dan sebagai pelekat pengetahuan pada ingatan peserta didik.Di dalam praktiknya, pembelajaran tematik memiliki peluang untuk menginternalisasikan nilai-nilai dalam menyeimbangkan antara pencapaian hasil yang bersifat kognitif dan tingkah laku nyata, sehingga anak memiliki karakter sebagaimana dimaksud dari tujuan pendidikan. Berdasarkan analisis di atas, peneliti berusaha melakukan suatu perbaikan pembelajaran yang dirancang model pembelajaran dengan judul: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Materi Penjumlahan Puluhan Menggunakan Metode Permainan Media Ular Tangga pada siswa kelas I SD Negri Pedurungan Tengah 02 Semaran

show abstract

Pengaruh Media Permainan Ular Tangga terhadap Motivasi Belajar pada Pelajaran Matematika Kelas II SD Kemala Bhayangkari 1 Surabaya

Cited by 24 publications

References 0 publications

Permainan “Ular Tangga Matematika” Pada Materi Bilangan Pecahan

Permainan “Ular Tangga Matematika” Pada Materi Bilangan Pecahan

Media Pembelajaran Berbentuk Kartu dengan Metode Permainan UNO pada Materi Protista

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Materi Penjumlahan Puluhan Menggunakan Metode Permainan Media Ular Tangga

Contact Info

Product

Resources

About