Pengaruh Metode Bercerita Dan Kemampuan Menyimak Pada Pembentukan  Karakter Disiplin Anak Usia Dini

Utami, Rahayu Dwi; Munisa, Munisa; Harahap, Abdi Syahrial

doi:10.32672/si.v21i2.2247

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Secara teoritis metode kisah atau cerita sebagai metode pembelajaran yang memberikan pengalaman belajar bagi anak. Metode kisah atau cerita mendukung perkembangan moral kedisiplinan dengan memberikan sejumlah pengetahuan sosial, nilai moral, dan keagamaan (Utami et al, 2020). Dengan bercerita guru dapat menyampaikan pesan yang terkait dengan pembentukan karakter melalui tokoh di dalamnya.…”

Section: Pembahasanunclassified

Upaya Stimulasi Perilaku Kedisiplinan Melalui Metode Bercerita Big Book Berseri Pada Anak Usia 4-5 Tahun

Windriyani

Isnaningsih

2022

aulad

View full text Add to dashboard Cite

Kurangnya variasi media dalam stimulasi kedisiplinan anak menjadi pemicu permasalahan anak dalam berdisiplin. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan pada 20 anak usia 4-5 tahun melalui media big book berseri. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas melalui dua siklus dengan empat tahap setiap siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan observasi yang kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan kedisiplinan melalui media big book berseri yakni meningkat 34% pada siklus I dan meningkat 56% pada siklus II.

show abstract

Section: Pembahasanunclassified

Upaya Stimulasi Perilaku Kedisiplinan Melalui Metode Bercerita Big Book Berseri Pada Anak Usia 4-5 Tahun

Windriyani

Isnaningsih

2022

aulad

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Nilai karakter yang muncul dalam metode bercerita adalah rasa ingin tahu terhadap sesuatu yang dipelajari atau di dengar. Bercerita juga sangat efektif digunakan sebagai media knowing the good serta sebagai media untuk memupuk kecintaan akan kebaikan pada siswa (Utami et al, 2020). Kelima, metode pemberian tugas.…”

Section: Pembahasanunclassified

Pengembangan Karakter Siswa dalam Pembelajaran Online di SD Negeri 2 Rawalo Kecamatan Rawalo Kabupaten Banyumas

Ramadaniati¹,

Ulpah²,

Farisi³

2022

View full text Add to dashboard Cite

This study is a qualitative research aimed at: (1) describing and analyzing student character development plans in online learning at SD Negeri 2 Rawalo, Rawalo District, Banyumas Regency; (2) Describe and analyze the implementation of student character development in online learning at SD Negeri 2 Rawalo, Rawalo District, Banyumas Regency; (3) Describe and analyze the assessment of student character development in online learning at SD Negeri 2 Rawalo, Rawalo District, Banyumas Regency. Data were collected by interview, observation and documentation techniques. The results of the study show that: First, the activities of student character development plans through online learning. In this planning activity, the teacher determines the learning theme that has the spirit of character values and then prepares lesson plans as a guide for developing student character through various methods and media. Second, the activity of carrying out student character development through online learning. In this activity the teacher carries out online learning activities to shape the character of students with the google meet method and methods such as habituation, example, discussion, storytelling, assignment or recitation, and simulation. Third, assessment activities. In this activity the teacher assesses the character assignments given by him to the child. In this activity, parents record the completion of character tasks by the child and then the results are sent to the teacher via What's Up. Then the teacher assesses the character development of students through the video. Keywords character, online, learning, development, students. Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang ditujukan untuk: (1) Mendeskripsikan dan menganalisis rencana pengembangan karakter siswa dalam pembelajaran online di SD Negeri 2 Rawalo Kecamatan Rawalo Kabupaten Banyumas; (2) Mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan pengembangan karakter siswa dalam pembelajaran online di SD Negeri 2 Rawalo Kecamatan Rawalo Kabupaten Banyumas; (3) Mendeskripsikan dan menganalisis penilaian pengembangan karakter siswa dalam pembelajaran online di SD Negeri 2 Rawalo Kecamatan Rawalo Kabupaten Banyumas. Data dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, kegiatan rencana pengembangan karakter siswa melalui pembelajaran online. Pada kegiatan perencanaan ini guru menentukan tema pembelajaran yang memiliki spirit nilai karakter kemudian menyusun RPP sebagai pedoman untuk mengembangkan karakter siswa melalui berbagai metode dan media. Kedua, kegiatan melaksanakan pengembangan karakter siswa melalui pembelajaran online. Pada kegiatan ini guru melaksanakan kegiatan pembelajaran online untuk membentuk karakter siswa dengan medoa google meet dan metode-metode seperti pembiasaan, keteladanan, diskusi, bercerita, pemberian tugas atau resitasi, dan simulasi. Ketiga, kegiatan penilaian. Pada kegiatan ini guru menilai tugas-tugas karakter yang diberikan olehnya untuk anak. Pada kegiatan ini orangtua merekam penyelesaian tugas-tugas karakter oleh anak kemudian hasilnya dikirim ke guru via What’s Up. Kemudian guru menilai perkembangan karakter siswa melalui video tersebut. Kata Kunci karakter, online, pembelajaran, pengembangan, siswa.

show abstract

“…Salah satu bentuk satuan pendidikan di Indonesia adalah Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), dimana pada saat ini Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) mengalami perkembangan yang pesat, ini dibuktikan dari Angka Partisipasi Kasar (APK) PAUD Indonesia berhasil melampaui rerata dunia. Hal tersebut berdasarkan data UNESCO Institute for statistic 2014 dimana APK PAUD dunia sebesar 54% sedangkan APK PAUD Indonesia telah mencapai 63% (Rahayu Dwi Utami et al, 2020). Sekolah memiliki peranan penting untuk menanamkan kebiasaan hidup sehat, baik pada anak usia dini maupun orang tua.…”

unclassified

Sosialisasi Pemenuhan Gizi Anak Usia Dini Melalui Bekal Kreasi Di Kober Al-Ghifari Lampung Timur

Noormawanti,

Firdausyi,

Marlisa

et al. 2022

KJPM

View full text Add to dashboard Cite

A supporting factor in the growth, development and optimization of the brain is a balanced nutritional intake that is fulfilled. Consuming instant food can make it difficult and difficult for children to eat healthy foods such as vegetables, so this will be a difficulty for parents and eventually force their children to eat vegetables. One of the efforts that can be made by parents is to familiarize children with healthy food Self-created lunches are guaranteed to be clean and can choose good quality ingredients. Preparation Stage The method used in this service activity carried out between lecturers and students is through several stages, namely observation, administration, preparation of tools and materials. The Evaluation Stage carried out is assistance in creating assistance using nutritional provision equipment, ensuring that target partners have been able to understand and practice independently and evaluating the impact of the results of socialization activities The results of the service carried out in carrying out the socialization of nutritional fulfillment there are 3 stages that partners need to do. The stages carried out in this assistance include: Determining an interesting theme on the lunch creations to be made, Choosing nutritious or good quality food ingredients, and Assistance in Decorating Lunch Creations Attractively.

show abstract

Pengaruh Metode Bercerita Dan Kemampuan Menyimak Pada Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia Dini

Cited by 3 publications

References 0 publications

Upaya Stimulasi Perilaku Kedisiplinan Melalui Metode Bercerita Big Book Berseri Pada Anak Usia 4-5 Tahun

Upaya Stimulasi Perilaku Kedisiplinan Melalui Metode Bercerita Big Book Berseri Pada Anak Usia 4-5 Tahun

Pengembangan Karakter Siswa dalam Pembelajaran Online di SD Negeri 2 Rawalo Kecamatan Rawalo Kabupaten Banyumas

Sosialisasi Pemenuhan Gizi Anak Usia Dini Melalui Bekal Kreasi Di Kober Al-Ghifari Lampung Timur

Contact Info

Product

Resources

About