Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ips Kelas Viii SMP Negeri

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tanah Jawa T.A. 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah metode one group eksperimen design yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tanah Jawa. Dari hasil analisis data diperoleh hasil belajar siswa pada kelas eksperimen VIII-3 mengalami peningkatan nilai rata-rata dari 39,69 menjadi 58,44. Jumlah hasil siswa yang ada siswa. Pada kelas VIII-4 mengalami penurunan dari nilai 43,39 menjadi 62,45. Jumlah yang tuntas ada 5 siswa. Pada kelas VIII-5 mengalami kenaikan 44,53 menjadi 67,03. Jumlah siswa yang tuntas ada 7 siswa. Dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Jisaw dapat meningkatkan hasil belajar IPS di kelas VIII SMP Negerei 2 Tanah Jawa.

Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dengan Tipe Cooperative Script Pada Mata Pelajaran Ekonomi

“…Sejalan dengan studi yang dilakukan oleh beberapa peneliti sebelumnya, seperti penelitian yang oleh Septi Astuti (2023), Nuryani & Suwirta (2022), dan Kenedi & Safitri, (2022), terhadap pengaruh penggunaan Think Pair Share yang berpengaruh terhadap hasil belajar. Sedangkan penelitian yang dilakukan oleh Agustin et al, (2022), Nande et al, (2021) dan Harianja et al, (2022), merupakan penelitian yang dilakukan terhadap pengaruh penggunaan Cooperative Script, namun pada penelitian yang dilakukan oleh Agustin adalah peningkatan berpikir kritis, kemudian Nande melakukan penelitian terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), sedangkan penelitian ini dilakukan terhadap hasil belajar peserta didik dengan metode eksperimen. Selain itu, penelitian ini dilakukan untuk mengukur peningkatan hasil belajar dengan membandingkan penggunaan dua model yang berbeda yaitu Think Pair Share dan Cooperative Script.…”

“…Selain itu, penelitian yang serupa dilakukan oleh Meilani & Sutarni, (2016) yang menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif script meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Penelitian tambahan dilakukan oleh Harianja et al, (2022) untuk menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif script memiliki dampak yang signifikan terhadap hasil belajar ekonomi siswa, yang diukur dengan membandingkan nilai rata-rata pengukuran akhir di kela Penelitian ini berbeda dengan penelitian yang dilakukan oleh Nande et al, (2021) karena Nande menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus, serta objek penelitian merupakan siswa kelas X SMA dengan Kompetensi Dasar Perilaku Konsumen dan Produsen. Adapun penelitian ini menggunakan metode ekperimen dengan mengukur perbedaan nilai pretest dan posttest yang kemudian dibandingkan dan dilakukan pengujian nilai N-Gain, serta objek penelitian yang digunakan adalah siswa kelas XI melalui Kompetensi Dasar Perpajakan.…”