Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tanah Jawa T.A. 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah metode one group eksperimen design yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tanah Jawa. Dari hasil analisis data diperoleh hasil belajar siswa pada kelas eksperimen VIII-3 mengalami peningkatan nilai rata-rata dari 39,69 menjadi 58,44. Jumlah hasil siswa yang  ada siswa. Pada kelas VIII-4 mengalami penurunan dari nilai 43,39 menjadi 62,45. Jumlah yang tuntas ada 5 siswa. Pada kelas VIII-5 mengalami kenaikan 44,53 menjadi 67,03. Jumlah siswa yang tuntas ada 7 siswa. Dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Jisaw dapat meningkatkan hasil belajar IPS di kelas VIII SMP Negerei 2 Tanah Jawa.

This study aims to determine the effect of online game addiction and learning concentration on social studies learning outcomes at Kartika 1-4 Private Junior High School Pematang Siantar. The research method used ex post facto. Data collection techniques using a questionnaire. Respondents were 86 students. The data analysis technique used multiple linear regression. The results showed: 1) in the calculation of online games students of Kartika 1-4 Private Junior High School Pematang Siantar obtained a significant level of 0.241 > 0.05 and Fcount (1,394) > Ftable (3.11) so Ho was accepted, thus there was no significant effect between the games. on the learning outcomes of eighth grade students of Kartika 1-4 Private Junior High School Pematang Siantar. 2) In calculating the learning concentration of Kartika Private Junior High School students 1-4 Pematang Siantar, the significance level was 0.027 < 0.05 and Fcount (5.010) > Ftable (3.11). So, Ho is rejected, thus the effect that occurs is significant between learning concentration on learning outcomes. 3) In calculating online game addiction and learning concentration of Kartika Private Junior High School students 1-4 Pematang Siantar, the significance level was 0.021 < 0.05 and Fcount (4.034) > Ftable (3.11). Thus, there is a significant effect between online game addiction and learning concentration on learning outcomes

This study aims to analyze the effect of the talking stick learning model and achievement motivation on social studies learning outcomes for class VIII students. This research method uses the experimental method. Data collection techniques using tests, questionnaires, and documentation. A sample of 64 respondents was taken from a total population of 351 students of SMP Negeri 1 Pematang Siantar. The data analysis technique used normality test, hypothesis testing with multiple linear regression analysis and t test and F test. The results showed that the talking stick learning model and achievement motivation had a positive and significant influence on students' social studies learning outcomes.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS di kelas VII SMP Negeri 9 Pematang Siantar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media pembelajaran visual dalam pembelajaran IPS terhadap prestasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 9 Pematangsiantar T.A 2022/2023.Metode penelitian menggunakan kelas eksperimen yang terdiri dari empat kelas eksperimen subjek penelitian ini kelas VII-1, VII-2, VII-7, VII-8, yang terdiri dari 32 siswa perkelasnya. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan tes. Dari hasil analisis data diperoleh prestasi belajar siswa pada kelas VII-1 mengalami peningkatan sebesar 37,31 dari nilai rata-rata 48,94 menjadi 86,31. Pada kelas VII-2 mengalami peningkatan sebesar 35,21 dari nilai rata-rata 50,63 menjadi 85,84. Pada kelas VII-7 mengalami peningkatan sebesar 35,32 dari nilai rata-rata 46,34 menjadi 81,66. Pada kelas VII-8 mengalami peningkatan sebesar 49,72 dari nilai rata-rata 38,72 menjadi 87,84.Dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan media pembelajaran visual dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di kelas VII IPS SMP Negeri 9 Pematang Siantar T.A 2022/2023.

Tujuan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode pembelajaran tutor sebaya terhadap ketuntasan belajar dalam mata pelajaran ekonomi materi pendapatan nasional kelas XI di SMA Tamansiswa Pematang Siantar T.A. 2022/2023. Penelitian berjenis kuantitatif. Rancangan penelitian yang  digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Tamansiswa Pematangsiantar dengan jumlah 96 siswa. Sampel diambil dengan tehnik Sampling Purposive. Diperoleh jumlah sampel adalah 32 siswa yang berasal dari kelas XI IPS 2. Data yang diambil adalah data ketuntasan belajar siswa berupa hasil test sebelum dan sesudah diberi perlakuaan mengajar dengan metode tutor sebaya. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis regresi sederhana dan uji t paired sample. Berdasarkan hasil analisis regresi sederhana diperoleh kesimpulan bahwa Model Pembelajaran Tutor Sebaya memberikan pengaruh sebesar 96,9% terhadap Ketuntasan Belajar Siswa. Selanjutnya berdasarkan hasil uji t paired sampel, nilai Sig (2-tailed) adalah 0,00 < 0,05, yang dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode pembelajaran tutor sebaya terhadap ketuntasan belajar siswa. Pada pre test ketuntasan belajar kelompok adalah 50% yang dapat diartikan bahwa ketuntasan belajar kelompok pada pre test tidak tuntas dengan kriteria Kurang. Selanjutnya pada post test, ketuntasan belajar kelompok adalah 78% yang dapat diartikan bahwa kentuntasan belajar kelompok pada post test tuntas dengan kriteria Baik. Dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran tutor sebaya mampu meningkatkan kentuntasan belajar kelompok. Disarankan kepada guru untuk menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya agar siswa dapat belajar dengan tuntas.