The Effect of Online Game Addiction and Learning Concentration on Social Science Students' Learning Outcomes in Eight Grage of Private Junior High School Kartika 1-4 Pematang Siantar

Abstract

This study aims to determine the effect of online game addiction and learning concentration on social studies learning outcomes at Kartika 1-4 Private Junior High School Pematang Siantar. The research method used ex post facto. Data collection techniques using a questionnaire. Respondents were 86 students. The data analysis technique used multiple linear regression. The results showed: 1) in the calculation of online games students of Kartika 1-4 Private Junior High School Pematang Siantar obtained a significant level of 0.241 > 0.05 and Fcount (1,394) > Ftable (3.11) so Ho was accepted, thus there was no significant effect between the games. on the learning outcomes of eighth grade students of Kartika 1-4 Private Junior High School Pematang Siantar. 2) In calculating the learning concentration of Kartika Private Junior High School students 1-4 Pematang Siantar, the significance level was 0.027 < 0.05 and Fcount (5.010) > Ftable (3.11). So, Ho is rejected, thus the effect that occurs is significant between learning concentration on learning outcomes. 3) In calculating online game addiction and learning concentration of Kartika Private Junior High School students 1-4 Pematang Siantar, the significance level was 0.021 < 0.05 and Fcount (4.034) > Ftable (3.11). Thus, there is a significant effect between online game addiction and learning concentration on learning outcomes

Hubungan Kecanduan Game Online Dengan Kualitas Tidur, Konsentrasi Belajar Dan Prestasi Akademik Siswa Sma Negeri 1 Sungaiselan Kabupaten Bangka Tengah Tahun 2022

“…Kuesioner yang dilakukan pada penelitian ini menggunakan kuesioner Sleep Disturbance Scale for Children (SDSC) tentang kualitas tidur yang merupakan kuesioner hasil dari penelitian yang dilakukan oleh (Bruni,et al,1996) dengan nilai validitas yang di dapat mulai dari 0,71 hingga 0,79 dan nilai reliabilitas 0,71. Pada kuesioner tentang konsentrasi belajar dan prestasi akademik peneliti menggunakan kuesioner hasil dari penelitian (Rumapea, Sibagariang, & Simamora, 2022) dengan nilai validitas mulai dari 0,81 nilai reliabilitas 0,78. Adanya uji validitas dan reabilitas ini artinya variabel ini sudah dapat digunakan.…”

“…Seringnya siswa bermain game online membuat mereka menundanunda pekerjaan sekolah dan malas untuk mengerjakannya sehingga berpengaruh dengan nilai akademik siswa. Penelitian ini juga sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh (Rumapea, Sibagariang, & Simamora, 2022) 9 dari hasil penelitiannya menunjukkan Ho diterima, dengan demikian tidak ada pengaruh yang signifikan dari kecanduan game online terhadap prestasi akademik siswa SMP Swasta Kartika Pematang Siantar.…”