Pengaruh model pembelajaran numbered head together (NHT) terhadap prestasi belajar matematika siswa

Abstract

Purpose of this research is to find out whether there is an influence of the Numbered Head Together (NHT) type of cooperative learning method on the mathematics learning achievement of Grade VIII students of SMP Negeri 1 Weru Sukoharjo in the 2018/2019 school year. This research is a simple experimental research. Population of this research is VIII grade students of SMP Negeri 1 Weru Sukoharjo in the 2018/2019 school year which is divided into 9 classes. Sample in this study was taken by cluster random sampling research subjects consisting of 2 classes, namely class VIII G as an experimental class with a total of 30 students and class VIII F as a control class with a total of 32 students, the discussion material in this study was the pythagorean theorem. Results showed the average of the experimental class and the control class differed, in other words there was an influence of the Numbered Head Together (NHT) type of cooperative learning method on the mathematics learning achievement of Grade VIII students of SMP Negeri 1 Weru in the academic year 2018/2019 Sukoharjo Regency.

Snakes Ladders Game as an Effort to Improve Mixed Counting Operation Skills of Langenharjo 02 State Elementary School Students

“…Not only one learning method can be used. In line with that (Allathifah, Afghohani, & Wulandari, 2019) revealed the influence of the Numbered head-together learning method on student learning achievement. Apart from using learning methods, the ethnomathematics approach can also be one way to increase interest in learning.…”

Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT)

“…Pembelajaran kooperatif tipe NHT menekankan kepada aktivitas siswa untuk mencari, mengolah, dan melaporkan informasi dari berbagai sumber yang akhirnya dipresentasikan di depan kelas (Yenni, 2016;Diah Purwati et al, 2019;Kurnia et al, 2019). Pembelajaran tipe ini melibatkan aktivitas belajar siswa baik secara fisik, emosional maupun intelektual (Allathifah et al, 2019;Juliartini & Arini, 2017). Melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe NHT, diharapkan pembelajaran dapat lebih bermakna dan memberi kesan yang kuat kepada siswa dalam belajar.…”

“…Model pembelajaran kooperatif tipe NHT diharapkan mampu mengatasi kelemahan pembelajaran model ceramah yang didominasi oleh guru sehingga dapat tercipta suasana pembelajaran yang interaktif. Beberapa temuan sebelumnya menyatakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT memiliki pengaruh besar terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa (Allathifah et al, 2019;Ikhwandari et al, 2019;Juliartini & Arini, 2017;Kurnia et al, 2019;Pratiwi, 2018;Rahmi & Adnan, 2019). Berdasarkan beberapa penelitian tersebut dapat dikatakan bahwa model pembelajaran NHT sangat cocok diterapkan dalam pembelajaran matematika.…”

“…Hasil penelitian ini didukung oleh beberapa penelitian terdahulu yang menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa (Ikhwandari et al, 2019;Nur et al, 2016;Pratiwi, 2018;Rahmi & Adnan, 2019). Penelitian Marasiwi (2017); Allathifah et al (2019) dan (Widiani, 2021) juga menyimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa.…”

Upaya Numbered Head Together Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa MTSN 3 Kota Jambi

“…Jenis penelitian riset Aksi Kelas merupakan tipe riset yang dicoba oleh guru buat membongkar permasalahan pendidikan di kelasnya. (Allathifah et al, 2019) PTK ialah gabungan dari definisi 3 kata" riset, aksi, serta kelas". (Shaufia & Ranti, 2020) Riset merupakan aktivitas mengamati sesuatu objek, memakai kaidah-kaidah metodologis tertentu buat mendapatkan informasi ataupun data yang bermanfaat untuk periset ataupun warga yang berkepentingan buat tingkatkan mutu di bermacam bidang.…”