Pengaruh Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Raha

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran penemuan terbimbing terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Raha. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII1 sebagai kelas kontrol dan kelas VII3 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian instrumen berupa lembar observasi dan tes hasil belajar matematika. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwaterdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran penemuan terbimbing terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Raha.Penerapan model pembelajaran penemuan terbimbing lebih baik daripada penerapan model pembelajaran langsung. Hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran penemuan terbimbing diperoleh rata-rata 71,69; standar deviasi 12,32; dan varians 151,86, dan hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran langsung diperolehrata-rata 66,12; standar deviasi 10,04; dan varians 100,90. Kata kunci: Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing, Hasil Belajar Matematika.Abstract: This study aims to examine the effect of guided discovery learning models on mathematics learning outcomes of grade VII students of SMP Negeri 3 Raha. This research was carried out in the even semester of 2017/2018 school year. The sampling technique used purposive sampling technique. The sample in this study is class VII1 as a control class and class VII3 as an experimental class. Data collection techniques are carried out by giving instruments in the form of observation sheets and tests of mathematics learning outcomes. Data analysis techniques use descriptive and inferential statistics. The results showed that there was a significant influence of the guided discovery learning model on the mathematics learning outcomes of grade VII students of SMP Negeri 3 Raha. The application of guided discovery learning models is better than the application of direct learning models. Mathematics learning outcomes of students with guided discovery learning models obtained an average of 71.69; standard deviation 12.32; and variance 151,858, and mathematics learning outcomes of students with direct learning models obtained on average 66.12; standard deviation of 10.04; and variance 100,897.