Pengaruh Model Pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create, and Share) terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMA Negeri 45 Jakarta

Abstract

Kemampuan koneksi matematis ialah kemampuan untuk mengaitkan konsep-konsep dalam matematika, mengaitkan konsep matematika dengan disiplin ilmu lai, serta dengan permasalahan dalam kehidupan nyata. Kemampuan koneksi matematis erat kaitannya dengan kemampuan pemecahan masalah. Apabila kemampuan koneksi matematis yang dimiliki kurang, maka saat menyelesaikan suatu permasalahan pun akan mengalami kesulitan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create, and Share) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 45 Jakarta pada siswa kelas XI MIPA tahun ajaran 2018/2019 dengan pokok bahasan turunan fungsi aljabar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu, yang melibatkan 62 siswa sebagai sampel. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes akhir kemampuan koneksi matematis yang terdiri dari 4 soal uraian. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t’ dengan taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan hasil perhitungan hipotesis, diperoleh t_hitung=3,842>1,697=t_(0,05;51) sehingga tolak H0, artinya rata-rata hasil tes kemampuan koneksi matematis siswa kelas eksperimen secara signifikan lebih tinggi dari kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create, and Share) berpengaruh terhadap kemampuan koneksi matematis siswa SMA Negeri 45 Jakarta. Pengaruh yang diberikan termasuk ke dalam kategori tinggi yaitu sebesar 84% berdasarkan perhitungan dengan Cohen’s effect size.

Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) Berbantuan LKPD Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Motivasi Belajar

“…Tahapan ini dilakukan pada tahap Create. Tahap terakhir adalah Share, dimana pada tahap ini peserta didik mengkomunikasikan hasil pemikirannya dengan temannya (Khaillasiwi & Purwanto, 2020). Beberapa tahapan dalam model pembelajaran SSCS ini sejalan dengan indikator keterampilan pemecahan persoalan.…”

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) dengan Pendekatan Kontekstual terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Negeri 97 Jakarta

“…Kemampuan koneksi matematis siswa tidak dapat berkembang dengan sendirinya, melainkan siswa perlu untuk dibimbing dalam mengembangkan kemampuan tersebut (Sulastri, 2017). Menurut NCTM dalam Khaillasiwi (2020), salah satu cara untuk mengembangkan kemampuan koneksi matematis adalah dengan memberikan suatu permasalahan matematika yang dapat diselesaikan dengan menggunakan koneksi matematis. Selain itu, mengembangkan kemampuan koneksi matematis dapat dilakukan dengan menciptakan pembelajaran yang berorientasi pada siswa, dimana guru hanya membimbing siswa untuk menemukan sendiri konsep matematika yang ingin diajarkan.…”

Relationship Between Use of Learning Media With the Mathematics Learning Outcomes of SMK N 3 Bondowoso Students

“…Everyone must understand mathematics, but especially those who attend formal education (Permatasari et al, 2020;Ramadhan and others., 2020). The main goal of learning mathematics in schools is to equip students with problem-solving skills, such as the ability to understand concepts, develop mathematical models, solve models, and understand the required solutions (Khaillasiwi et al, 2020). Only if they understand and interpret these concepts can students be sensitive to mathematics (Numan, 2019).…”