Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique Berbasis Tri Kaya Parisudha Terhadap Sikap Sosial Siswa Pada Mata Pelajaran PKN Kelas V

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran value clarification technique berbasis tri kaya parisudha terhadap sikap sosial siswa pada mata pelajaran PKn siswa kelas V SD Gugus VI Kecamatan Tegalalang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan non-equivalent post test only group design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Gugus VI Kecamatan Tegalalang tahun pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 111 siswa. Sampel penelitian ini yaitu Kelas V SDN 2 Tegalalang yang berjumlah 28 siswa dan SDN 3 Keliki yang berjumlah 31 orang. Data sikap sosial mata pelajaran PKn dikumpulkan dengan instrumen berupa kuesioner. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan statistic inferensial yaitu (uji-t). Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh = 13,376 dan t tabel = 2,002 (pada taraf signifikansi 5%). Hal ini berarti bahwa t hitung > t tabel sehingga dapat diinterpretasikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Model Pembelajaran Value Clarification Technique Berbasis Tri Kaya Parisudha terhadap Sikap Sosial pada mata pelajaran PKn siswa kelas V Gugus VI Kecamatan Tegalalang. PENDAHULUANPendidikan sekolah dasar (SD) sebagai jenjang paling dasar pada pendidikan formal mempunyai peran besar bagi keberlangsungan proses. Pendidikan SD sebagai titik awal pendidikan formal yang memiliki andil besar sebagai pondasi pengetahuan untuk berkelanjutan pendidikan. Pendidikan di sekolah dasar diharapkan memberikan pengetahuan yang bermakna sehingga mampu menjadikan pondasi yang kokoh bagi siswanya. Oleh karena itu, guru harus mampu memberikan pengetahuan dan keterampilan tentang nilai-nilai

Tri Kaya Parisudha Based Time Token Learning Model Influences Students’ Speaking Skills

“…(Muliawan et al, 2016) also state that Audio-visual learning model assisted time tokens can improve language skills in group B4 children in PAUD Kusuma II, West Denpasar. A study conducted by (Dewi et al, 2019) also state that the group of students who are taught using the Tri Kaya Parisudha based VCT learning model is better than the group of students who applied conventional learning model. It can be concluded that there was a significant effect of Tri Kaya Parisudha based VCT learning model on social attitudes of Civics in the fifthgrade elementary school.…”