Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Prestasi Belajar IPS SMP Taruna Kedung Adem

Abstract

<p>Penerapan model pembelajaran ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran IPS pada pokok bahasan aktivitas manusia dalam memenuhi kebutuhan kelas VII SMP Taruna Kedungadem tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan dengan penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) memiliki kinerja yang lebih baik terhadap peningkatan prestasi belajar IPS Kelas VII SMP Taruna Kedungadem hal ini dilihat dari pengujian hipotesis dimana diperoleh nilai sig. (2-tailed) ≤ 0,05 yaitu, 0,000 ≤ 0,05. Sehingga dapat dikatakan Ho diterima dan Ha ditolak.</p>

Environmental Oriented Problem-Based Learning (PBL) Improves Learning Outcomes and Self-Efficacy of Students In Social Studies In Fifth-Grade Elementary Schools

“…If students have good characteristics at the time of learning, it will certainly make students able to focus and be serious about learning (Afandi, 2013;Puspitasari, 2016;Ramadhani, 2021;Rosidah, 2018). It is very difficult for children at elementary school age to get them to focus on learning, so a teacher's expertise is needed in selecting and applying learning methods to provide understanding and meaning to students (Idris et al, 2019;Syupriyanti & Taufina, 2020) of problem-based learning models (Hasanah et al, 2021;Pratiwi & Setyaningtyas, 2020;Wahyuni et al, 2018). The problem-based learning model is a learning model that emphasizes the problem-solving process carried out by students so that the learning process is carried out by centering on students (Amin, 2020;Andari et al, 2019;Djonomiarjo, 2020).…”

“…To create good conditions so students can be more active in the learning process, teachers should use innovative learning models, one of which is the problem-based learning model. Problem-Based Learning is a model that directs students to construct their knowledge, can develop higher skills and inquiry, and can increase self-confidence, and requires students to collaborate with other Dewa Ayu Kade Arisanti / Environmental Oriented Problem-Based Learning (PBL) Improves Learning Outcomes and Self-Efficacy of Students In Social Studies In Fifth-Grade Elementary Schools students to solve a problem (Hasanah et al, 2021;Pratiwi & Setyaningtyas, 2020;Wahyuni et al, 2018). Problem-Based Learning directs students to explore a problem actively, and the teacher acts as a facilitator (Idris et al, 2019;Syupriyanti & Taufina, 2020).…”

Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Barisan dan Deret

“…Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian sebelumnya yang juga mengungkapkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) memiliki pengaruh yang dignifikan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa (Hasanah et al, 2021). Penelitian lainnya juga mengungkapkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa selama dibelajarkan dengan model problem based learning (Haryanti & Sari, 2019).…”

Analisis Penanganan dan Manajemen Pengendalian Kehilangan Air Pelanggan PDAM Kota Balikpapan Tahun 2021

“…Menurut (Hasanah et al, 2021) pendekatan kuantitatif adalah satu pendekatan yang secara primer menggunakan paradigma postpositivist dalam mengembangkan ilmu pengetahuan (seperti pemikiran tentang sebab akibat, reduksi kepada variabel, hipotesis dan pertanyaan spesifik menggunakan pengukuran dan observasi serta pengujian teori), menggunakan strategi penelitian seperti eksperimen dan survei yang memerlukan data statistik.…”