Pengaruh Model Project Based  Learning Berbantuan Multimedia Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Tekanan Zat Cair di SMPN 18 Palu

Julianti, Julianti; Wahyono, Unggul; Saehana, Sahrul

doi:10.22487/j25805924.2016.v4.i3.6062

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Lestari (2021) mengemukakan Pendekatan STEAM dapat mengarahkan siswa memiliki ketrampilan dalam berkolaborasi dan berkomunikasi dengan baik sehingga terjadi pertukaran pengetahuan dan informasi berdampak kepada terbentuk hubungan yang kompak, siswa merasa semakin dekat dan akrab dengan teman yang sebelumnya tidak dekat. Menurut Rohman et al (2021) pendekatan STEAM memiliki pengaruh interaksi yang sangat baik terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik SMA ditinjau dari kemampuan pemahaman konsep fisika. Oleh karena itu, sangat direkomendasikan kepada pendidik untuk menggunakan pendekatan STEAM sebagai inovasi pembelajaran di sekolah.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Validitas media pembelajaran IPA berbasis web dengan pendekatan STEAM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik

2023

View full text Add to dashboard Cite

Revolusi industri 4.0 membawa perubahan transformasi pendidikan Indonesia untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif untuk siap di masa depanPenelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan R & D dengan menggunakan 4-D yang terdiri atas empat tahapan pengembangan, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Penelitian ini bertujuan untuk menilai kelayakan atau validitas media pembelajaran IPA berbasis web dengan pendekatan STEAM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Penilaian kelayakan terhadap media pembelajaran IPA berbasis web dengan pendekatan STEAM dilakukan validasi oleh ahli media dan ahli materi untuk menilai kelayakan media pembelajaran yang dikembangkan serta 3 guru degan pengalaman mengajar 5 tahun untuk menilai kepraktisan media. Hasil kelayakan media yang diperoleh dari ahli media dengan skor 46 dan nilai 95,83% dengan kategori sangat valid, ahli materi dengan skor 56 dan nilai 93,33% dalam kategori sangat valid. Sedangkan untuk penilaian yang dilakukan oleh guru praktisi diperoleh masing-masing untuk Media diperoleh total skor 48 dan nilai 100% dengan kategori sangat valid sedangkan untuk materi Praktisi 1 memiliki skor 56 dengan kategori sangat valid dan Praktisi 2 dan 3 memiliki skor yang sama di 58 dengan nilai 96,66% dengan kategori sangat valid. Media pembelajaran IPA berbasis web dengan pendekatan STEAM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif memenuhi syarat digunakan sehingga hasil ini dapat digunakan untuk dilakukan penelitian lanjutan untuk menguji peningkatan kemampuan berpikir kreatif. Abstract. The industrial revolution 4.0 brought changes to the transformation of Indonesian education to develop creative thinking skills to be ready for the future. This research is a type of R & D development research using 4-D which consists of four stages of development, namely define, design, develop, and disseminate. This study aims to assess the feasibility or validity of web-based science learning media with the STEAM approach to improve students' creative thinking skills. The feasibility assessment of web-based science learning media with the STEAM approach was validated by media experts and material experts to assess the feasibility of the developed learning media as well as 3 teachers with 5 years of teaching experience to assess the practicality of the media. The media feasibility results were obtained from media experts with a score of 46 and a value of 95.83% in the very valid category, material experts with a score of 56 and a value of 93.33% in the very valid category. As for the assessment carried out by practicing teachers, each obtained for Media obtained a total score of 48 and a value of 100% with a very valid category, while for the material Practitioner 1 has a score of 56 with a very valid category and Practitioners 2 and 3 have the same score at 58 with value of 96.66% with a very valid category. Web-based science learning media with the STEAM approach to improve creative thinking skills meet the requirements used so that these results can be used for further research to test the increase in creative thinking skills. Keywords: development research; STEAM; creative thinking; web.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Validitas media pembelajaran IPA berbasis web dengan pendekatan STEAM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik

2023

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Fisika mempelajari berbagai peristiwa alam, meliputi segala akibat dan dampak terhadap kehidupan. Ilmu tersebut selalu berkembang seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi (Julianti, Wahyono, & Sahrul, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Meta Analisis Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep dan Hasil Belaja Peserta Didik

Wati

Asrizal

2022

JPPF

View full text Add to dashboard Cite

Interactive multimedia teaching materials are teaching materials that are combined from two or more media (audio, text, graphics, images, and video) that are interactive. Interactive multimedia is one of the teaching materials that can be used to support the learning process. The purpose of this study was to see how the influence of interactive multimedia on understanding concepts and student learning outcomes in science and physics learning. This type of research is a meta-analysis research. The sample use is 20 journals that have met the criteria. The data analysis technique is the calculation of the effect size of each journal. Based on the results of the study, it can be concluded that interactive multimedia is proven to be able to improve understanding of concepts and student learning outcomes in science and physics learning, especially at the high school level on bernoulli's principle material.

show abstract

Penerapan Project Based Learning (PjBL) Terbimbing untuk Meningkatkan Keaktifan dan Pemahaman Siswa pada Konsep Momentum, Impuls, dan Tumbukan

Puspitasari

Astuti

Masturi

2020

PERJ

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to analyze the increase in students' activeness and conceptual understanding after the guided Project Based Learning (PjBL) model is applied. The research method used was a pre-experimental one group pretest-postest design. The research instruments included test and non-test instruments. The test instrument in this study was a reasoned multiple choice. The non-test instrument uses student activeness observation sheets. Students' activeness and conceptual understanding were analyzed using the N-Gain test. The significance of increasing students' activeness and understanding of concepts was analyzed using the Wilcoxon mathced pairs test. The results of the data analysis showed that the students' activeness and conceptual understanding of the Momentum, Impulse, and Collision material after being applied to guided PjBL experienced a low increase with N-Gain of 0.20 and 0.22. The results of the significance test of students' activeness and conceptual understanding were obtained values of 0.041 and 0.000 (<0.050). Based on the results of the analysis, it can be concluded that the implementation of the guided Project Based Learning model was able to significantly increase the activeness and understanding of students' concepts in the material Momentum, Impulse and Collision at Nurul Islami High School.

show abstract

Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Multimedia Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Tekanan Zat Cair di SMPN 18 Palu

Cited by 3 publications

References 1 publication

Validitas media pembelajaran IPA berbasis web dengan pendekatan STEAM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik

Validitas media pembelajaran IPA berbasis web dengan pendekatan STEAM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik

Meta Analisis Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep dan Hasil Belaja Peserta Didik

Penerapan Project Based Learning (PjBL) Terbimbing untuk Meningkatkan Keaktifan dan Pemahaman Siswa pada Konsep Momentum, Impuls, dan Tumbukan

Contact Info

Product

Resources

About