Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh Bermuatan STEAM Terhadap Karakter Kreatif dan Kemandirian

Amalia, Dina; Sutarto, Joko; Pranoto, Yuli Kurniawati Sugiyo

doi:10.31004/obsesi.v6i3.1765

Cited by 10 publications

(8 citation statements)

References 17 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Based on the findings of Debora & Pramono ( 2021), STEM integrated application of STEM with CAR can improve critical thinking skills and problem-solving in the topic of Weather (Science), making pictures (Technology), designing solutions to problems (Engineering), and generalizing and drawing conclusions (Mathematics). Amalia et al, (2021) also conducted a similar study by finding that at the early childhood school level, they had begun to integrate STEAM education into learning. STEAM education is a renewal of the results of the integration of STEM with additional Arts.…”

Section: Integration Of Stem or Steam Educationmentioning

confidence: 99%

A Systematic Literature Review of STEM Education in Indonesia (2016-2021): Contribution to Improving Skills in 21st Century Learning

2023

pegegog

View full text Add to dashboard Cite

STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) education is an alternative learning approach to constructing 21st century skills. It encourages the emergence of innovation to develop these skills. The study uses a systematic literature review method adapted from Sharif and Moher et al. using PRISMA. The content analysis aimed to systematically analyze trends in STEM or STEAM education research in Indonesia using articles published in national and international journals. From the inclusion criteria, there were 63 articles collected analyzed using the Paper Classification Form (PCF) instrument adapted from Kizilaslan et al. with indicators title, author, author nation, journal name, year publishing, journal type, language, index, principal discipline, research method, data collection, sample, and data analysis. The findings indicate that the dominant topic is learning strategies with experimental research methods. STEM or STEAM education dominates at the secondary school level for science subjects. Project-based learning, problem-based learning, and Inquiry are the dominant learning models integrated with STEM or STEM learning. Critical thinking ability, scientific literacy, and learning outcomes are the dominant theme in STEM or STEAM education. Empirical research is needed on the potential of STEAM education to improve skills in 21st-century learning.

show abstract

Section: Integration Of Stem or Steam Educationmentioning

confidence: 99%

A Systematic Literature Review of STEM Education in Indonesia (2016-2021): Contribution to Improving Skills in 21st Century Learning

2023

pegegog

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Riset-riset terdahulu terkait implementasi pembelajaran STEM untuk anak usia dini menunjukkan dampak positif. Pembelajaran STEM terbukti dapat mengembangkan keterampilan anak usia dini dalam berpikir kritis dan pemecahan masalah (Debora & Pramono, 2021), mengembangkan sikap kreatif dan kemandirian peserta didik (Amalia et al, 2021). Selain peningkatan kemampuan pemecahan masalah, penerapan metode STEAM dalam pelaksanaan pembelajaran dapat meningkatkan kreativitas anak yang ditandai dengan kemampuan membuat hubungan dengan lingkungan sekitar (S. Wahyuningsih et al, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Mengukur Efektivitas Pelatihan Implementasi Pembelajaran STEAM- Loose Parts pada Guru PAUD

Kurnia

Nasrudin

2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Usia dini adalah fase krusial dalam perkembangan anak. Guru yang mengajar di usia dini memerlukan keahlian khusus. Oleh karena itu, pelatihan dan pengembangan diri berkelanjutan bagi guru PAUD sangat diperlukan. Penelitian ini bertujuan mengukur efektivitas proses pelatihan implementasi pembelajaran STEAM-loose parts pada guru PAUD. Penelitian ini merupakan studi kasus eksplanatif dengan fokus pada penggunaan instrumen Authentic Assessment Based on Teaching and Learning Trajetory with Student Activity Sheets (AABTLT with SAS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa AABTLT with SAS dapat menunjukkan efektifitas proses pelatihan implementasi pembelajaran STEM-loose parts pada guru PAUD dalam kategori sangat efektif. Profil penguasaan materi peserta pelatihan menempatkan guru yang sedang mengambil program S1 sebagai peserta yang paling mengusai materi. Penelitian ini telah berhasil menunjukkan cara mengukur efektifitas pelatihan guru. Diperlukan penelitian lebih lanjut untuk membandingkan dan atau menghubungkan pengukuran efektivitas proses pelatihan dan hasil pelatihan secara simultan.

show abstract

“…Model pembelajaran STEAM memiliki pengaruh terhadap siswa, yaitu berupa kemampuan untuk menumbuhkan minat dan pemahaman anak terhadap teknologi, serta kemampuan untuk menangani masalah kehidupan nyata (Thuneberg et al, 2018) (Subramaniam et al, 2015). Model pembelajaran STEAM singkatan dari sains, teknologi, teknik, seni dan matematika yang memiliki pengaruh terhadap anak usia dini yang salah satunya yaitu mengembangkan sikap kemandirian anak (Amalia et al, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Model Pembelajaran Steam Berbasis Loose Part Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini

2022

View full text Add to dashboard Cite

Sebagian besar sebuah pembelajaran ditentukan oleh bagaimana cara pendidik dalam berkarya yang dibantu oleh model-model pembelajaran. Model pembelajaran yang berpusat pada anak (Student-centered learning), seperti model pembelajaran bermuatan STEAM merupakan model pembelajaran yang baik untuk diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana pengaruh model pembelajaran STEAM berbasis loose part terhadap sikap kemandirian siswa TK Masyithoh II Sanansari. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental research dengan desain One Group Pretest–Postest Design, dengan 16 anak sebagai responden, dengan membandingkan data yang diperoleh sebelum dan sesudah perlakuan. Metode pengumpulan data menggunakan angket, dan wawancara dan uji analisis yang digunakan yaitu menggunakan uji-T Test Paired. Hasil penelitian berupa adanya pengaruh yang kuat antara pembelajaran model STEAM berbasis loose part terhadap sikap kemandirian anak. Hal ini berdasarkan pada analisis uji t test paired yang dimana Sig. (2-tailed) 0.000 0.05.

show abstract

Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh Bermuatan STEAM Terhadap Karakter Kreatif dan Kemandirian

Cited by 10 publications

References 17 publications

A Systematic Literature Review of STEM Education in Indonesia (2016-2021): Contribution to Improving Skills in 21st Century Learning

A Systematic Literature Review of STEM Education in Indonesia (2016-2021): Contribution to Improving Skills in 21st Century Learning

Mengukur Efektivitas Pelatihan Implementasi Pembelajaran STEAM- Loose Parts pada Guru PAUD

Pengaruh Model Pembelajaran Steam Berbasis Loose Part Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini

Contact Info

Product

Resources

About