Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Search Solve Create Share (SSCS) terhadap Pemahaman Konsep Matematis ditinjau dari Pengetahuan Awal Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kampar Kiri Tengah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki ada tidaknya perbedaan Pemahaman Konsep matematis antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Search Solve Create Share (SSCS) dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional jika ditinjau dari Pengetahuan Awal siswa kelas VIII SMP N 1 Kampar Kiri Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Eksperimen yang bertujuan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu dengan cara memberikan perlakuan pada salah satu kelas dan membandingkan hasilnya dengan salah satu kelas yang diberikan perlakuan yang berbeda. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t untuk hipotesis 1 dan 2, uji korelasi untuk hipotesis 3, serta anova dua arah untuk hipotesis 4.
 Berdasarkan hasil analisis data dapat diambil kesimpulan bahwa: 1) Terdapat perbedaan pemahaman konsep antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran SSCS dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional; 2) Tidak Terdapat perbedaan pengetahuan awal siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol; 3) Terdapat kontribusi yang diberikan pengetahuan awal terhadap pemahaman konsep matematis; 4) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran SSCS yang ditinjau berdasarkan pengetahuan awal terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Dengan demikian secara umum pembelajaran model SSCS berpengaruh terhadap Pemahaman Konsep Matematis yang ditinjau berdasarkan Pengetahuan Awal siswa SMP N 1 Kampar Kiri Tengah.

The Effect of Search, Solve, Create and Share Learning Models to Improve Students 'Critical Thinking Skills on Acid and Basic Titration Materials

“…The response of students to the application of the SSCS model on acid-base titration material received a positive response or was interested in the average percentage of student responses of 81.70%. Fitri, et al (2018) added that the SSCS model is one of the lessons to develop an understanding of mathematical concepts. This activity is one of the steps or syntax in the SSCS model, so that students interact more independently to answer a problem that has been given by the teacher.…”

Pengaruh Model Search, Solve, Create and Share (SSCS) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis ditinjau dari Habits of Minds Mahasiswa Tadris Biologi IAIN Kendari

“…Model SSCS terdiri dari empat langkah pemecahan masalah, diantaranya (1) investigasi masalah (search), (2) merencanakan penyelesaian masalah (solve), (3) membangun dan melaksanakan kegiatan pemecahan masalah (create), dan yang terakhir adalah mengkomunikasikan jawaban dari masalah yang ada (share) (Yasin et al, 2020). Model SSCS adalah sebuah model yang memiliki berbagai keunggulan, diantaranya yaitu mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran, meningkatkan kemampuan bertanya siswa, memperbanyak interaksi antar siswa, dan membelajarkan siswa agar lebih bertanggung jawab terhadap pembelajaran mereka (Agustin et al, 2018). Model pembelajaran SSCS dapat dipakai dalam proses perencanaan dan pengembangan pembelajaran yang didesain agar dapat memperluas pengetahuan konsep sains serta implikasinya dalam menangani dan menyelesaikan segala persoalan yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari serta untuk memperkuat kemampuan siswa dalam berpikir lebih kritis.…”

Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah: Studi Eksperimen pada Model Pembelajaran Search, Solve, Create, Share di UIN Suska Riau

“…Oleh karena itu, perlu dikembangkan model pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa dan melibatkan mahasiswa untuk mandiri, kreatif, dan lebih aktif dalam proses pembelajaran serta dapat mengaktifkan mahasiswa sehingga terbentuk pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah yang baik dalam diri mahasiswa. Salah satu model pembelajaran yang relevan diterapkan untuk mengembangkan pemahaman konsep dan pemecahan masalah tersebut adalah model pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) (Fitri et al, 2018;Karima et al, 2018).…”