PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI (Penelitian Eksperimen Kuasi Pada Kelas X SMA Labschool UPI Bandung)

Abstract

Challenges in geography learning was the delivery of essential concepts that are sometimes difficult to be presented directly in the classroom. One effort to increase understanding of the concepts of geography is the use of audiovisual learning media can be a simplification of a complex reality. Through the use of audiovisual media, learners are expected to observe the concepts contained in the learning material with the experience through the senses thus enhancing the understanding of the concept of geography. The purpose of this study is to identify learners' understanding of concepts when using the audio media in teaching geography in high school Labschool UPI Bandung. The research method using quasi experimental method design pattern control group pretest-post-test pairs. The subjects were high school learners Labschool UPI Bandung with two sample classes namely X IPS as an experimental class and class X IPS 3 as the control class. Data collection through testing and observation understanding of the concept. Data were analyzed using chi-square test for normality using, homogeneity test using F-test, and hypothesis testing using ttest. The results showed an increase in scores average gain in the experimental class three indicators namely translation, interpretation, and extrapolation higher than the control class. In conclusion, the use of Audio Visual Aids in the geography learning is more effective to increase the students' concept comprehension especially in the translation aspect.

Implementasi Metode Bandongan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Asam Basa

“…Untuk pedoman penskoran pretest dan posttest, peneliti menggunakan metode rights only dimana apabila peserta didik menjawab dengan tepat maka diberi skor 1 dan jika peserta didik salah menjawab atau soal tidak dijawab maka diberi skor 0 (Taniady, 2016). Nilai peserta didik selanjutnya dihitung berdasarkan pada rumus yang tertera di bawah ini.…”

Pengaruh Metode Peta Konsep Dan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas Iv Sd Bayemtaman Kecamatan Kartoharjo Kabupaten Magetan

“…Sedangkan hasil penelitian Taniady, Vicky ,Dkk (2016), diperoleh hasil Media audio visual telah mempengaruhi pemahaman konsep pada pembelajaran geografi karena peserta didik memperoleh gambaran lebih nyata melalui media tersebut. Pengaruh tersebut ditunjukan dengan peningkatan pada indikator pemahaman konsep khususnya translasi (menerjemahkan).…”

Pemanfaatan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Al-Qur’an

“…Salah satu media yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa membaca Al-Qur'an adalah media audio visual. Belajar yang efektif adalah dengan membangun pengalaman belajar dimana siswa mengalami sesuatu yang menggunakan pancaindra dan salah satu alternatif implementasinya adalah dengan membangun pembelajaran yang menggunakan media audio visual (Taniady et al, 2017). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran membantu siswa mengembangkan ingatan yang mendalam mengenai suatu aktiivtas atau keterampilan tertentu (Prasetiawati & Sudarso, 2015).…”