Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika melalui Daring di Sekolah Dasar

Abstract

Adanya pandemic covid-19 memberikan pengaruh besar dalam bidang pendidikan, sehingga proses pembelajaran yang biasanya dilakukan luring sekarang berubah menjadi daring. Salah satu media yang dapat digunakan guru dalam proses pembelajaran daring adalah Quizizz. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan media pembelajaran Quizizz terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan desain penelitian pre-eksperimental design. Subjek yang digunakan 26 siswa kelas IV.Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Pada nilai pre-test memperoleh hasil rata-rata sebesar 65,19 sedangkan pada nilai post-test memperoleh hasil rata-rata sebesar 88,08. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dengan menggunakan bantuan SPSS versi 25 dapat disimpulkan dari uji paired sample t-test nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan media pembelajaran Quizizz terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika Melalui Daring di SDIT Al Ibrah Gresik

The Effectiveness of Using Quizizz in Numerational Literacy Skills of Fractional Materials in 3rd Grade Students of Elementary School

“…Based on the results of research that uses Quizizz application media in learning activities, especially in evaluation activities, there are similarities, (Al Mawaddah et al, 2021;Therapy, 2012) which states that with game-based application media, especially Quizizz which has many advantages in evaluating students. Learning Activities.…”

“…03, August-November 2022, hal. 3180-3191 Based on Table7, descriptively the average score obtained by students by implementing the Quizizz application media was higher on all indicators, namely 81.80 with a percentage 80% of students belonging to the complete group and 20% of students belonging to the incomplete group, compared to the average value obtained by students who only use paper, which is 68.80 with a percentage of 40% of students belonging to the complate group and 60% of students belonging to the incomplete group.The requirements for drawing conclusions in the study are normality test, homogeneity test, and t-test(Al Mawaddah et al, 2021). Based on student test data related to numeracy literacy skills in fractional material, the results of the Kolmogorov-Smirnov test are obtained as shown in Table8.…”

Pengaruh Quizizz sebagai Media Interaktif terhadap Minat Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Kelas V di Sekolah Dasar

“…Berdasarkan penelitian sebelumnya yang dilaksanakan oleh (Al Mawaddah et al, 2021) dalam proses pembelajaran daring saat belajar dari rumah, menggunakan Quizizz dengan fitur Quiz atau kuis interaktif pada pelajaran matematika materi keliling dan luas bangun datar, menyatakan bahwa penggunaan Quizizz berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, yakni Quizizz dapat membantu meningkatkan semangat belajar dan fokus perhatian siswa dalam belajar, sehingga membawa pengaruh juga dalam peningkatan hasil belajar siswa. Selanjutnya penelitian yang dilakukan oleh (Yolanda et al, 2021) yang menerapkan Quizizz dengan fitur Quiznya sebagai kuis pada pelajaran IPA kelas V SD saat proses pembelajaran daring belajar dirumah, menunjukkan bahwa Quizizz berpengaruh positif terhadap minat belajar siswa dan ketertarikan siswa dalam mengikuti pelajaran IPA.…”

Joyful Learning Using Quizzis to Increase Learning Interest Post Covid-19

“…Quizizz is an online application-based learning tool or media that consists of quizzes, surveys, games, and discussions. (Al Mawaddah et al, 2021). Quizizz application is an application that supports learning, from the creation of materials, exercises, and quizzes with attractive visuals, (Annisa & Erwin, 2021).…”