Pengasuhan (Good Parenting) Bagi Anak Dengan Disabilitas

Abstract

Setiap anak tidak terkecuali anak dengan disabilitas mempunyai hak untuk tumbuh dan berkembang, mendapatkan pendidikan, dan hak-hak lainnya. Akan tetapi jumlah anak disabilitas di Indonesia yang ternyata tidak sedikit harus diperhatikan bersama terutama oleh lingkungan terdekat atau orangtua. Hal ini dibuktikan dengan adanya jumlah anak penyandang disabilitas yang semakin meningkat dari tahun ke tahun menurut Pendataan Direktorat Rehabilitasi Sosial Penyandang Cacat Kementerian Sosial (2009) , terdapat 65.727 anak, yang terdiri dari 78.412 anak dengan kedisabilitasan ringan, 74.603 anak dengan kedisabilitasan sedang dan 46.148 anak dengan kedisabilitasan berat. Lalu berdasarkan Susenas Triwulan 1 Maret 2011, jumlah anak Indonesia sebanyak 82.980.000. Dari populasi tersebut, 9.957.600 anak adalah anak berkebutuhan khusus dalam kategori penyandang disabilitas. Anak dengan disabilitas memerlukan penanganan khusus, tetapi tidak semua orangtua yang tulus menerima anak dengan disabilitas dan memberikan kasih sayang secara penuh hal ini dapat terlihat dari penerimaan orangtua yang sedih, malu, dan terkejut. Dengan penerimaan tersebut, akan mengakibatkan orangtua tidak memperdulikan anak dengan disabilitas dan kurangnya perhatian atau kasih sayang orangtua kepada anak dengan disabilitas. Belum banyak orangtua yang menerima anak dengan disabilitas dengan hati yang tulus, yang mengakibatkan kurang terpenuhinya hak dan kebutuhan anak dengan disabilitas. Dalam hal ini, perlu adanya pengasuhan baik dari keluarga terutama kedua orangtua anak. Pengasuhan yang baik akan menghasilkan anak dengan disabilitas dapat memenuhi kebutuhan dan mendapatkan hak mereka sehingga dapat berfungsi secara sosial. Perlunya edukasi akan fungsi keluarga yang memang harus dipenuhi yaitu afeksi, keamanan, identitas,afiliasi, sosialisasi, kontrol harus diberikan orangtua kepada anak penyandang disabilitas. Pelayanan sosial bagi keluarga juga dapat diterapkan diadakan misalnya dengan pelayanan konseling keluarga, family life education (pendidikan kehidupan keluarga), dan parent support group dapat dilakukan oleh pekerja sosial dalam memberdayakan orangtua serta anak dengan disabilitas.

Hubungan Pengetahuan Ibu Tentang Pola Asuh dengan Reaksi Sibling Rivalry Pada Anak Usia 3-5 Tahun di Desa Sayur Mahincat Kecamatan Barumun Tengah Kabupaten Padang Lawas

“…Sibling rivalry adalah kompetisi antara saudara kandung untuk mendapatkan cinta kasih, afeksi dan perhatian dari satu kedua orang tuanya, atau untuk mendapatkan pengakuan atau suatu yang lebih. Sibling rivalry adalah perasaan cemburu atau benci yang pada umumnya terjadi pada anak karena adanya saudara kandung (12).…”

“…Begitupun juga adik yang tak mau belajar mengetahui hal yang benar, sehingga kakaknya akan menyimpan dendam dan membalasnya nanti jika ada kesempatan. Jika terjadi perkelahian lagi, adik cenderung mengandalkan tangisannya untuk mengadu kepada ibu agar dapat pembelaan (12).…”

Hubungan Antara Parenting Self-Efficacy Dengan Persepsi Terhadap Kompetensi Sosial Anak Tunarungu

“…Stigma negatif dari masyarakat mengenai anak berkebutuhan khusus menyebabkan adanya penolakan orangtua akan kondisi anak yang tidak normal, sehingga dapat menimbulkan stres selama masa pengasuhan. Stres yang dirasakan orangtua tersebut dapat mempengaruhi persepsi terhadap kompetensi sosial anak (Vani, Raharjo & Hidayat, 2014). Hasil penelitian Dirks, Uilenburg, & Rieffe (2016) menegaskan bahwa, rendahnya self-efficacy, buruknya manajemen emosional orangtua, kurangnya dukungan keluarga dekat dan minimnya kemampuan berkomunikasi dengan anak tunarungu menjadi penyebab tingginya stres pada orangtua.…”

The Quality of Life of Mothers Who Have Children with Autism Spectrum Disorder

“…As children with disabilities, they need special support and treatment so that they can develop and meet their needs (Vani, Raharjo, Hidayat, and Humaedi, 2014). Sumantri (2007) suggests that the strongest support needed by children with disabilities comes from the family.…”

“…Sumantri (2007) suggests that the strongest support needed by children with disabilities comes from the family. Families, especially parents, have a crucial role in meeting the needs of children with disabilities because they are the closest proximity to the child, where a child should, under any circumstances, be entitled to have full love, attention, and assistance (Vani, Raharjo, Hidayat, & Humaedi, 2014;Nordahil-Hansen, 2018).…”