Pengembangan Desain Ruang Kelas Dalam Upaya Mendukung Tumbuh Kembang Anak Usia Dini

Abstract

ABSTRAKKegiatan ini merupakan kegiatan pengabdian pada masyarakat yang berlangsung karena adanya permintaan dari Ketua Pengurus PAUD Tunas Melati Malaka Jaya, Duren Sawit, Jakarta Timur . Pada kondisi sekarang ini keadaan PAUD Tunas Melati sebagai PAUD yang masih menggunkan bangunan RW sebagai wadah untuk pembelajaran. Para Pengurus mengusulkan untuk mengubah suasana ruang kelas dengan merenovasi ruang kelas agar lebih nyaman dan memberikan kesan menarik secara visual. Tujuan dari kegiatan ini adalah membantu para pengurus PAUD untuk melakukan renovasi pada ruang kelas, dengan membuatkan desain interior yang nantinya hasil desain tersebut dapat digunakan sebagai acuan pengembangan. Diharapkan dengan diadakanya desain ruang kelas dapat meningkatkan stimulus dan minat belajar pada siswa. Tahapan metode yang digunkan adalah dengan pengumpulan data, pembuatan desain lalu tahap evaluasi terhadap desain. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan selama 3 bulan dimana kami melakukan diskusi konsep dan proses mendesainbersama dengan para pengurus PAUD Tunas Melati meliputi 7 orang guru dan 12 orang tua. Hasil Luaran yang dicapai pada kegiatan ini adalah desain ruang kelas yang digambar dalam bentuk 3D . Kata kunci: desain ruang kelas;renovasi; anak usia dini. ABSTRACTThis activity is a community service activity that takes place due to a request from the Chairperson of the PAUD Tunas Melati Malaka Jaya Management, Duren Sawit, East Jakarta. In its current condition, PAUD Tunas Melati still uses the RW building as a place for learning. The management proposes to change the atmosphere of the classroom by renovating the classroom to make it more comfortable and give a visually attractive impression. The purpose of this activity is to help PAUD administrators to make renovations to classrooms, by making interior designs which later on can be used as a reference for development. It is hoped that the holding of classroom design can increase the stimulus and interest in learning in students. The stage of the method used is by collecting data, making the design and then evaluating the design. This community service activity was carried out for 3 months where we discussed the concept and design process together with the administrators of PAUD Tunas Melati, including 7 teachers and 12 parents. The output achieved in this activity is a classroom design that is drawn in 3D. Keywords: classroom design; renovation; early childhood.

Peningkatan Kapasitas Guru Paud ‘Aisyiyah Dalam Mengoptimalkan Tumbuh Kembang Anak Usia Dini

“…Termasuk keterbatasan pengetahuan dan keterampilan guru dalam memantau pertumbuhan dan perkembangan anak. Sekolah TK merupakan jenjang pendidikan pertama bagi anak yang masih berada pada rentang usia dini, dimana pembetrian stimulasi, sangat mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangannya selanjutnya (Refranisa & Saputra, 2020). Karena itu pengetahuan dan ketrampilan guru TK dalam hal ini, dapat berperan penting untuk mendeteksi dini pertumbuhan dan perkembangan anak guna mengetahui tingkat pertumbuhan dan perkembangan anak, apakah sudah sesuai fase usia nya atau belum (Kemendikbud, 2020) Sehingga dapat diketahui secara dini apabila ditemukan gejala/masalah pada pertumbuhan dan perkembanga anak, dan secepatnya bisa dilakukan intervensi pada anak/keluarga (Rantina et al, 2021).…”

Interior Design Alphabet Incubator 3.0 Based on Planner 5D

“…Desain 3D merupakan teknologi yang sangat populer saat ini. Dengan animasi 3D, Anda dapat melihat dengan bebas [9]. Artinya, Anda bisa melihat dari atas, dari samping, bahkan di dalam ruangan sekaligus [10].…”

Perancangan Kelas Desain Interior dalam Membentuk Pertumbuhan dan Perkembangan Anak

“…Menurut Kuswandi Keseluruhan desain untuk anak haruslah sebuah gabungan dari kreativitas, fungsi dan fleksibilitas. Ruangan tersebut harus mampu menstimulasi imaginasi mereka dan mewadahi berbagai perilaku anak [16]. Ruang belajar dan bermain di taman kanak-kanak harus mewujudkan suasana pendidikan yang menunjang semangat belajar anak karena pada masa kanak-kanak, minat merupakan sumber motivasi yang kuat untuk belajar [17].…”