Pengembangan Keterampilan Proses Melalui Pendekatan Pembelajaran Biological Scienc Curriculum Study (BSCS)

Abstract

Tujuan tulisan ini menguraikan teori pembelajaran kognitif dengan pendekatan Biological Science Curriculum Study (BSCS). Selanjutnya diuraikan pengertian pembelajaran kognitif dan domain-domain yang ada di dalamnya, dan juga diuraikan tentang orientasi BSCS sebagai pendekatan pembelajaran sains untuk mengembangkan pemikiran pebelajar.
 Dalam pendekatan Biological Science Curriculum Study (BSCS) model penelitian biologi dirancang untuk mengajarkan proses-proses biologi, mempengaruhi cara siswa dalam memproses informasi, dan mendidik komitmen mereka untuk melakukan penelitian ilmiah. Di samping itu dengan penelitian ilmiah juga dapat mendidik siswa untuk terbukanya pemikiran dan kemampuan meneguhkan pendapat serta kerja sama antara siswa dengan siswa dan antara siswa dengan guru.

Ketidakadilan Budaya Patriarkhi terhadap Perempuan di Nias

“…Dalam analisis sosial kemasyarakatan, perempuan Nias menduduki posisi yang rendah (Harefa, 2017) dibedakan atas tratifikasi jenis kelamin sedangkan teori Karl Marx yang dikaitkan dengan pembagian kelas dalam ekonomi telah mengurangi konstribusi perempuan dalam bidang produksi Ekonomi karena kedudukannya sebagai kelas nomor dua yang kadang kala tidak diperhitungkan dalam pengembangan peronomia disebabkan oleh kekuasaan yang terbatas pada lingkup domestic (Suseno, 2000).…”