PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS POP UP BOOK UNTUK PEMBELAJARAN IPA DI MTs RAUDHATUT THALIBIN

Abstract

Siswa akan mencapai tujuan pembelajaran dengan baik apabila sarana pembelajaran di sekolah memadai. Salah satu cara untuk mengatasi minimnya sarana yaitu dengan mengembangkan media berbasis Pop Up Book. Pop Up Book merupakan buku yang menampilkan satu objek berupa gambar yang bergerak pada saat halamannya dibuka. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan media Pop Up Book serta respon siswa terhadap media pembelajaran berbasis Pop Up Book. Penelitian ini dilakukan di MTs Raudhatut Thalibin Kolor Sumenep dengan populasi siswa sebanyak 26 orang. Jenis penelitian adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model 4D Thiagarajan yang terdiri dari (define, design, develop, dan desseminate). Instrumen penelitian yang digunakan yaitu instrumen validasi materi, instrumen validasi desain, instrumen validasi format, dan angket respon siswa. Data hasil penelitian yaitu (1) kelayakan media Pop Up Book dilihat dari hasil validasi materi, validasi desain, dan validasi format memperoleh nilai rata-rata sebesar 91,25% dengan kategori sangat layak; dan (2) respon siswa sebesar 98,96% dengan kategori sangat baik.

Pengembangan Media Pop-up Book Materi Kingdom Animalia untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama

“…Nilai aspek tertinggi terdapat pada aspek kegrafikan dengan persentase 86,6%. Hal ini sesuai dengan salah satu pernyataan dengan mendapatkan skor 4 (Sangat layak) "Media popup book menampilkan gambar yang sesuai dan memperjelas materi, yang sesuai dengan hasil penelitian (Zainorrahman, Azizah, & Kadarisman, 2019) yang menyatakan bahwa "Pernyataan Gambar yang disajikan sesuai dengan materi memperoleh nilai persentase sebesar 99% dengan kategori sangat baik, Gambar yang disajikan di dalam media merupakan gambar pendukung untuk menekankan pesan yang ingin disampaikan didalam teks/ materi sehingga pesan tersebut mudah diingat dalam waktu yang lama dapat dilihat pada Tabel 2. Catatan saran yang diberikan oleh ahli media dilakukan perbaikan sesuai dengan kebutuhan, adapun saran yang diberikan yaitu: Judul diganti menjadi Pop-up Book Avertebrata, bagian nemathelminthes gambar diganti, latar belakang arthropoda kurang sesuai.…”

“…Tampilan cover setelah direvisi Tampilan background materi nemathelminthes Tampilan background materi sebelum direvisi nemathelminthes setelah direvisi Gambar 1 Tampilan hasil revisi oleh ahli media b) Analisis skor instrumen oleh ahli materi dengan pengujian 2 aspek kriteria yaitu aspek kelayakan isi sebesar 70%, dan aspek bahasa dan gambar sebesar 68,75% dengan rata-rata 69,4% yang dikategorikan "Layak". Nilai aspek tertinggi terdapat pada aspek kelayakan isi dengan persentase 70%, salah satu pernyataan dengan mendapatkan skor 4 (Sangat layak) "Materi pada media pembelajaran pop-up book tidak memuat unsur-unsur yang merusak moral dan nilai-nilai sosial" dan pernyataan dengan mendapatkan skor 3 (Layak) "Materi pada media pembelajaran Pop-up Book menggunakan bahasa yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswa dan mudah dipahami" yang sesuai dengan hasil penelitian (Zainorrahman et al, 2019) yang menyatakan bahwa "Media Pop Up Book memiliki fiture materi yang disusun menggunakan bahasa sederhana dan mudah untuk dipahami, materi juga disertakan gambar sehingga menstimulus siswa untuk membaca dan memahami isi materi"sehingga media pop-up book layak digunakan sebagai media pembelajaran dalam kegiatan pembalajaran.…”

“…Gambar 2 Tampilan hasil revisi oleh Ahli Materi c) Analisis skor instrumen oleh guru IPA dengan pengujian 4 kategori aspek yaitu aspek kelayakan isi sebesar 100%, aspek bahasa dan gambar sebesar 100%, aspek penyajian sebesar 100% dan aspek kegrafisan 81% dengan rata-rata sebesar 95,25% dengan kategori "Sangat layak". Nilai aspek tertinggi terdapat pada aspek kelayakan isi, aspek bahasa dan gambar, dan aspek penyajian dengan persentase skor tiap aspek sebesar 100%, hal tersebut sesuai dengan hasil penelitian (Zainorrahman et al, 2019) yang menyatakan bahwa "Media Pop Up Book memiliki daya tarik tersendiri kepada peserta didik karena dapat menyajikan gambar yang mampu memvisualisasikan teks yang ada di dalam media, Setiap penjelasan atau materi yang terdapat di dalam media Pop Up Book memiliki gambar penjelas maupun gambar contoh yang dapat bergerak ataupun gambar yang berdiri, hal ini membuat tampilan media lebih menarik serta menstimulus siswa untuk membaca materi hingga halaman terakhir (Zainorrahman et al, 2019). Kegiatan membaca yang dilakukan oleh siswa merupakan salah satu indikator keaktifan, Media Pop Up Book memiliki fiture materi yang disusun menggunakan bahasa sederhana dan mudah untuk dipahami, materi juga disertakan gambar sehingga menstimulus siswa untuk membaca dan memahami isi materi (Zainorrahman et al, 2019).…”

“…Nilai aspek tertinggi terdapat pada aspek kelayakan isi, aspek bahasa dan gambar, dan aspek penyajian dengan persentase skor tiap aspek sebesar 100%, hal tersebut sesuai dengan hasil penelitian (Zainorrahman et al, 2019) yang menyatakan bahwa "Media Pop Up Book memiliki daya tarik tersendiri kepada peserta didik karena dapat menyajikan gambar yang mampu memvisualisasikan teks yang ada di dalam media, Setiap penjelasan atau materi yang terdapat di dalam media Pop Up Book memiliki gambar penjelas maupun gambar contoh yang dapat bergerak ataupun gambar yang berdiri, hal ini membuat tampilan media lebih menarik serta menstimulus siswa untuk membaca materi hingga halaman terakhir (Zainorrahman et al, 2019). Kegiatan membaca yang dilakukan oleh siswa merupakan salah satu indikator keaktifan, Media Pop Up Book memiliki fiture materi yang disusun menggunakan bahasa sederhana dan mudah untuk dipahami, materi juga disertakan gambar sehingga menstimulus siswa untuk membaca dan memahami isi materi (Zainorrahman et al, 2019). Hal ini sesuai dengan hasil penelitian (Permana & Sari, 2018 yang menunjukan bahwa hasil penilaian guru IPA mengenai media pop-up book sebesar 95,5% yang membuktikan bahwa media pop-up book disukai oleh siswa dan layak dijadikan medi pembelajaran.…”

Pembelajaran Bahasa Indonesia di Taman Pendidikan Al-Qur`an (TPA) Menggunakan Pop Up (Learning Indonesian at Al-Qur`an Learning Center Using Pop Up)

“…Penelitian tentang pop up sebagai media pembelajaran pernah dilakukan oleh (Zainorrahman et al, 2019) dengan judul "Pengembangan Media Berbasis Pop Up Book untuk Pembelajaran IPA di MTs Raudhatut Thalibin" di wilayah Kolor, Sumenep dengan populasi siswa sebanyak 26 orang. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Zainorrohman menemukan bahwa pop up book dapat menjadi media pembelajaran yang efektif untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.…”