Pengembangan Media Gayanghetum (Gambar Wayang Hewan Dan Tumbuhan) Dalam Pembelajaran Tematik Terintegrasi Kelas Iv Sd

Oktavianti, Rizki; Wiyanto, Agus

doi:10.17509/mimbar-sd.v1i1.865

Cited by 15 publications

(15 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Penggunaan wayang karakter diharapkan dapat meningkatkan minat belajar sesuai dengan tema yang dibahas. Ini sejalan dengan penelitian sebelumnya, yaitu media pembelajaran GAYANGHETUM (gambar wayang hewan dan tumbuhan) dalam pembelajaran tematik efektif digunakan dalam proses pembelajaran [5]. Penelitian ini untuk selanjutnya mengembangkan media wayang dengan karakter manusia sehingga berbeda dengan penelitian sebelumnya, dengan rumusan masalahnya adalah: 1) Bagaimana prosedur pengembangan media pembelajaran wayang karakter pada pembelajaran tematik kelas IV sekolah dasar; 2) Bagaimana efektifitas media pembelajaran wayang karakter pada pembelajaran tematik kelas IV sekolah dasar?…”

Section: Jurnal Inovasi Penelitianunclassified

“…Media wayang berbeda dengan media pembelajaran lainnya karena media pembelajaran wayang memiliki konsep karakter yang melekat, oleh karena itu media pembelajaran wayang memiliki keunikan dibandingkan dengan media pembelajaran lain. Diharapkan penggunaan wayang dapat dijadikan suatu alternatif bagi guru sebagai suatu media untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran yang akan dilaksanakan [5] Jenis data yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini ada dua, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh berdasarkan kritikan, tanggapan dan saran yang disampaikan oleh pembimbing, ahli materi, ahli media, ahli pembelajaran, dan siswa kelas IV Sekolah Dasar terhadap kualitas penampilan dan materi pada wayang yang dihasilkan yang terdapat dalam kolom komentar pada angket uji validitas para ahli dan angket respon siswa.…”

Section: Landasan Teoriunclassified

See 1 more Smart Citation

Mengembangkan Media Pembelajaran Wayang Karakter Pada Pembelajaran Tematik

Mukholifah

Tisngati

Ardhyantama

2020

JIP

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) pengembangan media pembelajaran Wayang Karakter pada pembelajaran tematik kelas IV sekolah dasar, (2) efektifitas media pembelajaran wayang karakter pada pembelajaran tematik, dan (3) hasil pengembangan media pembelajaran wayang karakter pada pembelajaran tematik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan desain pengembangan 4D, yaitu define (Pendefinisian), design (Perancangan), develop (Pengembangan), disseminate (Penyebaran). Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 4 pada pembelajaran tematik. Metode pengumpulan data yaitu observasi, dokumentasi, wawancara, dan angket. Diperoleh hasil pertama, penelitian dan pengembangan media pembelajaran Wayang Karakter pada pembelajaran tematik kelas IV sekolah dasar dapat dilakukan dengan menggunakan desain pengembangan 4D. Kedua, media pembelajaran Wayang Karakter telah diuji efektfitasnya melalui uji coba terbatas pada kelompok kecil posttest dengan hasil 78,57% dan lebih dari 75% siswa tuntas dalam belajar yang berarti media pembelajaran efektif digunakan untuk pembelajaran tematik pada kelas 4 sekolah dasar. Ketiga, hasil pengembangan media pembelajaran wayang karakter diperoleh hasil yang “Baik” pada penilaian ahli materi dengan skor rata-rata keseluruhan 4,00. Penilaian ahli media memperoleh skor rata-rata 4,69 dengan kriteria “Sangat Baik”, dan penilaian ahli pembelajaran dengan skor rata-rata 4,70 dengan kriteria “Sangat Baik”. Pada ujicoba kelompok kecil diperoleh penilaian dengan rerata skor 4,70 termasuk kriteria “Sangat Baik”. Diharapkan media pembelajaran wayang karakter dapat memotivasi guru untuk menggunakan media pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran tematik di sekolah terutama pada teks bacaan panjang.

show abstract

Section: Jurnal Inovasi Penelitianunclassified

Section: Landasan Teoriunclassified

Mengembangkan Media Pembelajaran Wayang Karakter Pada Pembelajaran Tematik

Mukholifah

Tisngati

Ardhyantama

2020

JIP

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…The use of instructional media in elementary schools needed to pay attention to the large benefits. The media can function thematically rather than division in certain subjects (Fristoni, 2013;Oktavianti & Wiyanto, 2014).…”

Section: Figure 20mentioning

confidence: 99%

Electrical Tandem Roller (ETR) Media for 4C Capabilities Based Stem Learning Elementary Schools

Cahyana¹,

Hamdu²,

Lidinillah³

et al. 2020

IJEE

View full text Add to dashboard Cite

Learning media is very useful to help students understand the concepts of learning material provided. The use of innovative learning media is still limited to the learning process, especially thematic learning. Thematic innovative learning media is more specifically developed with STEM-based learning based on 4C capabilities, namely the Media Electrical Tandem Roller (ETR). Media development is carried out using the Focus General Discussion (FGD) Method with a qualitative approach. The process of implementing this FGD stage involved the development team of STEM learning tools that aims to validate the media produced without going through field trials. ETR media based on the ability of 4C in elementary schools has been produced for STEM learning. This innovative learning media is expected to be used, especially for teachers in thematic learning in elementary schools.

show abstract

“…Maka indikator keefektifan sesuai yaitu skor ratarata angket motivasi belajar setelah diberi perlakuan lebih tinggi dari pada sebelum diberi perlakuan. Artinya media pembelajaran adalah faktor yang berpengaruh terhadap keberhasilan pembelajaran karena dengan media pembelajaran akan terjadinya interaksi yang baik dan komunikasi menyenangkan antara guru dan siswa (Oktavianti & Wiyanto, 2014).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Keefektifan Media Pembelajaran Buku Aktivitas Peta Si Pintar dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

Riawan

Sukamto

Subekti

2020

Jurnal. Penelitian. Pengkajian. Pendidikan. e-Saintika

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan keefektifan media pembelajaran Buku Aktivitas Peta Si Pintar (Petualangan di Taman Musik Pintar) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 1 SDN Bugangan 01 Semarang pada materi Tema 2 Kegemaranku, Subtema 2 Gemar Bernyanyi dan Menari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan Pre-Experimental Design dengan One-Group pretest-posttest Design. Data penelitian didapatkan menggunakan instrumen berbentuk angket dan soal evaluasi yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan (1) motivasi belajar meningkat skor rata-rata sebelum perlakuan 78,7 dan setelah diberi perlakuan naik menjadi 96,9, (2) Pada hasil soal pretest diperoleh nilai rata-rata sebesar 65,65 dan soal posttest naik menjadi 92,1. Sehingga diperoleh hasil regresi dengan skor r²=0,0022. Hasil penelitian tersebut membuktikan bahwa salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi siswa adalah motivasi belajar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Peta Si Pintar (Petualangan di Taman Musik Pintar) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas I SDN Bugangan 01 Semarang.The Effectiveness of Si Pintar Map Activity Book Learning Media to Increase Student Learning MotivationAbstractThe purpose of this study was to describe the effectiveness of Si Pintar Map Activity Book learning media (Adventure in the Smart Music Park) in increasing student motivation in class 1 at SDN Bugangan 01 Semarang on the subject matter 2 My Favorite, sub-theme 2 Singing and Dancing Favors. This research uses a quantitative approach with a Pre-Experimental Design with One-Group pretest-posttest Design. The research data were obtained using a questionnaire instrument and evaluation questions that were declared valid and reliable. The results showed (1) learning motivation increased the average score before treatment 78.7 and after being given treatment rose to 96.9, (2) the results of the pretest questions obtained an average value of 65.65 and posttest questions rose to 92 , 1. So that the regression results obtained with a score of r² = 0.0022. The results of the study prove that one of the factors that influence student achievement is learning motivation. Based on the results of the study it can be concluded that the use of Si Pintar Map Activity Book learning media (Adventure in the Smart Music Park) can increase student motivation in class I SDN Bugangan 01 Semarang.

show abstract

Pengembangan Media Gayanghetum (Gambar Wayang Hewan Dan Tumbuhan) Dalam Pembelajaran Tematik Terintegrasi Kelas Iv Sd

Cited by 15 publications

References 0 publications

Mengembangkan Media Pembelajaran Wayang Karakter Pada Pembelajaran Tematik

Mengembangkan Media Pembelajaran Wayang Karakter Pada Pembelajaran Tematik

Electrical Tandem Roller (ETR) Media for 4C Capabilities Based Stem Learning Elementary Schools

Keefektifan Media Pembelajaran Buku Aktivitas Peta Si Pintar dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

Contact Info

Product

Resources

About