Pengembangan Media Ict Berbasis Proyektor Interaktif Bagi Guru Dan Siswa Raudhathul Athfal (Ra)

Abstract

Kecanggihan teknologi telah merambah pada berbagai aspek kehidupan, salah satu diantaranya adalah pemanfaat teknologi dalam bidang pendidikan di Tingkat RA. Penelitian ini terintegrasi dengan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk melatih guru-guru RA untuk 1) memanfaatkan media pembelajaran ICT berbasis proyektor interaktif dalam pembelajaran, 2) mengembangkan media ICT berbasis proyektor interaktif bagi anak usia dini, 3) memberikan gambaran tentang aktivitas siswa RA dalam pembelajaran yang menggunakan media ICT berbasis proyektor interaktif. Metode Metode R&D digunakan dalam mengembangkan aplikasi dan media ICT berbasis proyektor interaktif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa RA di kelas. Uji coba media ICT berbasis proyekor interaktif dilakukan di dua RA yaitu siswa RA Al-Hidayah dan siswa RA Al-Husaeni. kabupaten Pandeglang Propinsi Banten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) tersusun aplikasi pembelajaran interaktif bagi anak usia dini yang menggunakan media ICT berbasis proyektor interaktif, 2) Proses pembelajaran tematik di RA yang menggunakan media media ICT berbasis proyektor interaktif sangat menyenangkan, hal ini ditunjukkan oleh antusias siswa dalam mengikuti pelajaran, dan juga terjadi peningkatan aktifitas belajar siswa RA di Kabupaten Pandeglang. 3) Guru memberikan respon yang positif terhadap penggunaan proyektor interaktif dalam pembelajaran tematik di kelas RA.

Instilling Islamic Values on STEAM Learning in Early Childhood Education to Produce Islamic Scientist

“…Using interactive projectors with on-screen touch input and engaging animations enhances children's enthusiasm. In addition, the teacher responded positively to this interactive projector technology (Sobiruddin et al, 2019). One medium used in distance learning during the COVID-19 pandemic is audiovisual media in the form of learning videos.…”

“…It improves the ability to memorize the Qur'an (Aini, 2021). The use of multimedia for learning in the classroom (Febrialismanto & Nur, 2020); making learning videos to be delivered to children in distance learning conditions (Adila & Nurhafizah, 2021); practicing the development of reading skills with interactive multimedia (Putra, 2020); and the use of interactive projectors in learning (Sobiruddin et al, 2019).…”

Peningkatan Kualitas Pembelajaran melalui Media Pembelajaran LCD Proyektor bagi Guru dan Siswa KB Bina Cendikia Desa Sidorejo Kecamatan Jabung Kabupaten Malang

“…Seiring dengan penggunaan teknologi dalam berbagai bidang, dan pemanfaatan teknologi dalam bidang pendidikan, maka kurikulum K-13 mengharuskan guru memanfaatkan teknologi dalam kegiatan pembelajaran, misalnya dalam administrasi pendidikan maupun pemanfaatannya dalam proses pembelajaran di kelas sebagai media yang mengantarkan siswa pada proses berpikir tingkat tinggi atau yang dikenal dengan High Order Thinking (Sobiruddin et al, 2019). Dengan kata lain bahwa pembelajaran di dalam satu kelas perlu dilakukan upaya reformasi dari proses pembelajaran yang konvensional yang hanya menggunakan alat peraga atau mungkin pembelajaran yang menggunakan metode ceramah menjadi pembelajaran yang berbasis ICT (Information and Communication Technologies) (Suryadi, 2007).…”

Pengembangan Game Petualang untuk Pembelajaran Berhitung

“…Dalam perkembangan teknologi informasi memang telah banyak beredar media pembelajaran interaktif baik dalam bentuk tutorial, permainan atau cerita. Dampak positif yang timbul bagi anak dari meningkatnya teknologi, khususnya dalam dunia pendidikan, antara lain: tidak terbatas ruang dan waktu, anak mampu bersosialisasi dengan teman-temannya tanpa dibatasi waktu belajar, anak-anak dapat mengakses sumber informasi yang lebih luas dan tidak terbatas dengan ilmu yang ada pada buku teks, tampilan materi yang berbasis teknologi akan membangkitkan motivasi belajar, membantu perkembangan kreatifitas anak, dan kemampuan penggunaan teknologi anak akan berkembang cepat karena siswa lebih sering menggunakan teknologi dari pada orang tua (Sobiruddin, Dwirahayu, & Kustiawati, 2019).…”