Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Appy Pie Untuk Melatih Pemahaman Konsep Turunan Fungsi Aljabar

Lestari, Ade Indri; Senjaya, Aan Juhana; Ismunandar, Denni

doi:10.30605/pedagogy.v4i2.1437

Cited by 16 publications

(16 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Berdasarkan analisis yang peneliti lakukan, sumber belajar yang digunakan tersebut kurang menarik karena kontenya hanya berupa ringkasan materi, belum terdapat kompetensi yang harus dicapai peserta didik, sumber belajar yang ada belum mampu membantu peserta didik mengaplikasikan konsep. Buku teks biasanya tebal dan berat, sehingga minat baca siswa menjadi rendah (Astuti et al, 2018;Lestari et al, 2019). Diantara siswa yang memiliki buku paket juga mengeluhkan akan beratnya membawa buku paket tersebut kesekolah, sehingga kebanyakan peserta didik tersebut meninggalkan buku paketnya dirumah.…”

Section: Jurnal Edutechunclassified

Validitas Booklet pada Materi Bakteri untuk Peserta Didik Kelas X SMA

et al. 2021

View full text Add to dashboard Cite

Teaching and learning activities are the most basic activities in the entire educational process. The success of learning itself depends on the use of the selected learning resources. Based on the results of the observation questionnaire learning sources in the form of textbooks, student worksheets (LKPD), PPT slides and modules are available and used in schools, but additional learning resources are still needed because the learning resources used have not been able to attract interest and increase student learning motivation . Based on this, a product was developed in the form of a booklet on material for class X SMA students that was valid and practical. The average result of the booklet validity value is 86.45% with very valid criteria with a description of 84.25% in the content feasibility aspect, 88.33% in the linguistic aspect, 86.11% in the presentation aspect, and 87.50% in the the graphic aspect. The conclusion of the research that has been done is the development of booklets on bacterial material for class X SMA students fulfills the very valid category and is very suitable for use as a learning resource.

show abstract

Section: Jurnal Edutechunclassified

Validitas Booklet pada Materi Bakteri untuk Peserta Didik Kelas X SMA

et al. 2021

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Untuk itu, peneliti mencoba menggunakan media yang menggunakan smartphone karena smartphone bukan barang yang langka lagi saat ini. Hampir semua peserta didik mempunyai smart phone dengan operasi sistem (OS) android (Lestari et al, 2019). OS android selain dimanfaatkan untuk social media (facebook, twitter, whatsapp, line dan lain-lain) dan game, saat ini smartphone telah bergeser dan digunakan dalam pembelajaran (Lestari et al, 2019).…”

Section: Mengatur Strategi Dan Taktikunclassified

Pengembangan Media Mobile Learning Dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas XI MAN 2 Kota Jambi

2021

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan bagaimana proses keterampilan berpikir kritis yang dihasilkan dari pengembangan media mobile learning menggunakan aplikasi Smart Apps Creator (SAC) 3 pada materi turunan di kelas XI MIA; (2) mendeskripsikan kelayakan media mobile learning secara teori dan praktis; (3) mendeskripsikan efektivitas dari media mobile learning. Untuk mencapai tujuan tersebut, dikembangkan media mobile learning berbasis keterampilan berpikir kritis matematis dengan model pengembangan Lee dan Owens. Media ini divalidasi oleh ahli dan dinilai oleh guru kemudian diujicobakan pada siswa kelompok kecil dan kelompok besar. Kelayakan media pembelajaran mengacu kepada tiga aspek yaitu kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Kelayakan secara teori diperoleh dari validasi ahli, sedangkan kelayakan secara praktis diperoleh dari ujicoba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar dengan kriteria sangat praktis. Hasil angket penilaian guru diperoleh persentase 89%, ujicoba kelompok kecil 86% serta ujicoba kelompok besar dengan persentase 87,5%. Untuk melihat efektifitas media dilakukan pretest dan post test untuk melihat keterampilan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah penggunaan media. Untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa digunakan uji n-gain. Berdasarkan hasil uji N-Gain diperoleh hasil dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, sehingga diperoleh kesimpulan bahwa media mobile learning layak digunakan untuk meningkatkan berpikir kritis matematis siswa.

show abstract

“…Salah satu materi yang diajarkan dalam matematika adalah turunan fungsi aljabar dan tidak sedikit siswa yang menganggap materi ini sulit. Karena terdapat konsep-konsep yang mendalam dan abstrak dalam materi ini, dan diketahui bahwa siswa melakukan kesalahan saat melakukan operasi hitung aljabar serta pemfaktoran aljabar (Apriliyanto, 2019;Lestari et al, 2019). Menurut Sari,dkk (2014) pemahaman konsep turunan fungsi aljabar masih dikategorikan kurang dengan presentasi ketuntasan hanya mencapai 6,24% (Lestari et al, 2019 Berdasarkan hasil observasi lapangan yang dilakukan oleh peneliti kepada guru matematika SMA dan siswa kelas XI, dalam proses pembelajaran matematika guru dapat menggunakan media pembelajaran yang terintegrasi dengan teknologi komputer seperti penggunaan power point, microsoft word, dan PDF.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Autoplay Media Studio 8 pada Materi Turunan Fungsi Aljabar

Sofyan

Pradipta

2021

Cendekia

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Autoplay Media Studio 8 pada materi turunan fungsi aljabar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model Borg&Gall yang dimodifikasi oleh Sugiyono dengan membatasi 8 tahap dari 10 tahap pengembangan. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 88 Jakarta dengan responden siswa kelas XI. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan angket. Berdasarkan hasil validasi ahli materi dan ahli media dapat disimpulkan bahwa materi termasuk dalam kategori “sangat layak” dengan persentase 100%, sedangkan media pembelajaran interaktif termasuk dalam kategori “layak” dengan persentase 100%. Hasil uji coba kelompok kecil media pembelajaran interaktif yang dikembangkan “sangat layak” dengan persentase 58%, sedangkan hasil uji coba kelompok besar adalah “sangat layak” dengan persentase 71%. Siswa tertarik dengan media pembelajaran interaktif berbasis Autoplay Media Studio 8 pada materi turunan fungsi aljabar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media ini cocok digunakan dalam pembelajaran matematika.

show abstract

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Appy Pie Untuk Melatih Pemahaman Konsep Turunan Fungsi Aljabar

Cited by 16 publications

References 0 publications

Validitas Booklet pada Materi Bakteri untuk Peserta Didik Kelas X SMA

Validitas Booklet pada Materi Bakteri untuk Peserta Didik Kelas X SMA

Pengembangan Media Mobile Learning Dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas XI MAN 2 Kota Jambi

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Autoplay Media Studio 8 pada Materi Turunan Fungsi Aljabar

Contact Info

Product

Resources

About