Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Menggunakan Ispring Dan Apk Builder Untuk Pembelajaran Matematika Kelas X Materi Proyeksi Vektor

Handayani, D.; Rahayu, Diar Veni

doi:10.31943/mathline.v5i1.126

Cited by 35 publications

(32 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Technology that is increasingly advanced and developing will of course have an effect on the world of education, including in terms of learning Septra Nery (2021). Devices with the Android operating system are currently owned by almost every student, this statement is supported by the results of UNICEF P-ISSN: 1979-0457 research in Indonesia in 2013 that smartphone ownership in Indonesia continues to increase Handayani & Rahayu (2020) This is the basis of the researchers' thinking to develop android-based learning media.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 81%

Application of Android-Based Interactive Multimedia and Local Wisdom on non-fiction text material for Fourth Grade students

Hartati¹,

Damariswara²,

Aka³

2022

Lingua Didaktika

View full text Add to dashboard Cite

This research is motivated by the incomplete understanding of students in non-fiction text material because the teacher only uses the lecture method in delivering the material. The purpose of this study was to determine the increase in student learning outcomes in non-fiction text material using interactive media non-fiction texts in Kediri Raya. The method used in this research is Classroom Action Research with 2 cycles of learning with the stages of planning, implementing action, observing, and reflecting. The results of this study have shown an increase in student learning outcomes in the first cycle with an average of 83.18 and the percentage of completeness in the first cycle of 86.36% and this increased in the second cycle obtained an average of 94.54 and the percentage of completeness in the second cycle value is 100%. Thus, it can be concluded that learning non-fiction text stories through interactive media of non-fiction texts in Kediri Raya can improve the learning outcomes of fourth grade students of MI Assalafiyah Pule Kediri.Keywords: Learning outcomes, non-fiction texts, interactive media non-fiction texts of Kediri Raya.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 81%

Application of Android-Based Interactive Multimedia and Local Wisdom on non-fiction text material for Fourth Grade students

Hartati¹,

Damariswara²,

Aka³

2022

Lingua Didaktika

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Berdasarkan hasil wawancara tersebut diperoleh berbagai informasi yang salah satunya adalah diperlukan bantuan visualisasi berupa video interaktif berbasis gawai yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran saat pandemi Covid-19 dengan tujuan agar siswa tidak bosan dan dapat lebih mudah untuk memahami materi. Akan tetapi ketersediaan yang dimaksud di lapangan masih sangat terbatas, hal ini dikarenakan guru disibukkan dengan segala administrasi sekolah, selain itu banyak ditemukan guru yang belum begitu memahami arti penting dari penggunaan media pembelajaran dalam proses keberhasilan dalam pembelajaran (Handayani & Rahayu, 2020). Keterbatasan tersebut diakibatkan karena kurangnya pengetahuan tentang media pembelajaran berbasis TIK sehingga guru merasa kesulitan dalam pembuatan media pembelajaran.…”

Section: Tahap Analisis Kebutuhanunclassified

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Gawai Pada Pembelajaran PPKN Kelas 3 Sd/ Mi Di Masa Pandemi Covid-19

Kurniyawati

Nugraheni

2021

ELSE

View full text Add to dashboard Cite

Latar belakang masalah penelitian ini adalah adanya pandemi Covid-19 yang belum juga berakhir sampai saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media pembelajaran interaktif berbasis gawai. Penelitian ini merupakan penelitian R&D (Research and Development) yang merujuk pada langkah-langkah penelitiam model pengembangan R2D2 (Recursive, Reflective, Design and Development). Desain R2D2 memungkinkan dipakai pada saat pandemi Covid-19 karena desain ini tidak memerlukan uji ahli pembelajaran, akan tetapi bisa dilakukan dengan wawancara dan konsultasi kepada pakar ahli media dan ahli materi bidang studi keahliann tersebut. Model pengembangan R2D2 memiliki 3 tahap penting yaitu : (1) Fokus definisi (define focus), (2) Desain dan pengembangan (design and development), dan (3) Penyebarluasan (disseminate). Hasil akhir dari penelitian ini berupa video pembelajaran interaktif yang terdiri dari 26 halaman, di antaranya yaitu halaman tittle screen, halaman menu utama, halaman kompetensi, halaman materi, halaman video interaktif, halaman evaluasi materi yang terdiri dari 10 soal multiple choice dan halaman daftar pustaka. Video ini dibuat dengan menggunakan software I-Spring8 dan Web2Apk. Dalam video ini berisi materi PPKN yang telah dikembangkan pada kelas 3 tema 1 subtema 2 dan 3 fokus tema saling menghargai yang diharapkan dapat menciptakan pembelajaran daring yang lebih menarik dan menyenangkan.

show abstract

“…Pemilihan software iSpring untuk pengembangan media pembelajaran dalam penelitian ini, karena iSpring merupakan software yang dapat digunakan dengan mudah serta membuat tampilan PowerPoint menjadi lebih menarik. Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Handayani & Rahayu (2020) yang menyatakan bahwa pengembangan dengan menggunakan iSpring membuat PowerPoint lebih menarik dan variatif. Selain itu, penelitian Maryana, dkk.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Pengembangan Multimedia Interaktif Matematika Berbasis Ispring Materi FPB Dan KPK untuk Siswa Kelas IV Sekolah

Mahartania

Nuraini

Ahdhianto

2021

JPBPP

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to develop a media product in the form of interactive mathematical multimedia called MUTIF MATIKA material for GCD and LCM for grade IV elementary school students that is valid and practical. The research method is the Research and Development used model of ADDIE. Based on formative evaluation by media experts obtained 97 percent, material experts obtained 81.9 percent, trials to teachers obtained 92.5 percent, and trials to students gained 88.5 percent. Based on the percentage gain, it shows that the MUTIF MATIKA media is valid and practical so that it can be used in learning in grade IV in primary schools. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk media berupa multimedia interaktif matematika yang disebut MUTIF MATIKA materi FPB dan KPK untuk siswa kelas IV sekolah dasar yang valid dan praktis. Metode penelitiannya adalah Research and Development menggunakan model ADDIE. Berdasarkan evaluasi formatif oleh ahli media diperoleh 97,2 persen, ahli materi diperoleh 84,7 persen, uji coba oleh guru diperoleh 92,5 persen, dan uji coba oleh siswa 88,5 persen. Berdasarkan perolehan persentase, menunjukkan bahwa media MUTIF MATIKA valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran di kelas IV sekolah dasar.

show abstract

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Menggunakan Ispring Dan Apk Builder Untuk Pembelajaran Matematika Kelas X Materi Proyeksi Vektor

Cited by 35 publications

References 3 publications

Application of Android-Based Interactive Multimedia and Local Wisdom on non-fiction text material for Fourth Grade students

Application of Android-Based Interactive Multimedia and Local Wisdom on non-fiction text material for Fourth Grade students

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Gawai Pada Pembelajaran PPKN Kelas 3 Sd/ Mi Di Masa Pandemi Covid-19

Pengembangan Multimedia Interaktif Matematika Berbasis Ispring Materi FPB Dan KPK untuk Siswa Kelas IV Sekolah

Contact Info

Product

Resources

About