Pengembangan Media Pembelajaran Mengenal Organ Pencernaan Manusia Menggunakan Teknologi Augmented Reality

Abstract

Media pembelajaran ternyata selalu mengikuti perkembangan teknologi yangada, mulai dari teknologi cetak, audio visual, komputer sampai teknologi gabunganantara teknologi cetak dengan komputer. Saat ini media pembelajaran hasil gabunganteknologi cetak dan komputer dapat diwujudkan dengan media teknologi AugmentedReality (AR). Augmented Reality (AR) adalah teknologi yang digunakan untukmerealisasikan dunia virtual ke dalam dunia nyata secara real-time. Organ pencernaanmanusia terdiri atas Mulut, Kerongkongan atau esofagus, Lambung, Usus halus, danUsus besar. Media pembelajaran mengenal organ pencernaan manusia pada saat inisangat monoton, yaitu melalui gambar, buku atau bahkan alat proyeksi lainnya.Menggunakan Augmented Reality yang mampu merealisasikan dunia virtual ke dunianyata, dapat mengubah objek-objek tersebut menjadi objek 3D, sehingga metodepembelajaran tidaklah monoton dan anak-anak jadi terpacu untuk mengetahuinya lebihlanjut, seperti mengetahui nama organ dan keterangan dari masing-masing organtersebut.

Penggunaan Konsep Flat Design pada Markers Semaphore Augmented Reality

“…SERSAN akan menampilkan objek 3D berupa animasi gerakan Semaphore yang disajikan dalam konten augmented reality (AR). Teknologi AR atau Realitas Tertambah merupakan integrasi antara elemen digital yang ditambahkan ke dalam ruang dunia nyata (data real-world) serta dapat mengikuti keadaan lingkungan yang ada pada dunia nyata tersebut [9]. Inovasi dan pemanfaatan teknologi terkini seperti AR, VR dan berbagai aplikasi mobile learning semakin berkembang dan dapat diterapkan dalam berbagai aspek proses pembelajaran, tidak terkecuali pada kegiatan kepramukaan [10], [11] .…”

Visualisasi Perkembangan Janin Manusia menggunakan Augmented Reality dengan teknik Single Marker Multi Object

“…Syahrir [5]meneliti bahwa dengan menggunakan AR para siswa dapat secara langsung mengamati objek tiga dimensi sehingga metode pembelajaran struktur rangka manusia menjadi lebih menarik. Penelitian yang dilakukan oleh Saputro dan Saputra [6]adalah penerapan AR mampu merealisasikan dunia virtual ke dunia nyata, dapat menampilkan objekobjek gambar dua dimensi menjadi tiga dimensi sehingga metode pembelajaran tidaklah monoton dan anakanak jadi terpacu untuk mengetahui bentuk dan visualisasi dari organ pencernaan manusia. Edson dalam penelitianya berhasil merancang visualisasi 3D situs bersejarah Indonesia [7].…”

Design of Augmented Reality Book for Economic Mathematics Course

“…The use of instructional media should get teachers' attention in learning activities. According to Saputro, R. E., & Saputra (2014) the learning media apparently follow the development of existing technology, ranging from printing technology, audio visual, computer to technology combined between printing technology with computers, so for financial accounting learning in university, media is the best solution to make student understand easily (Putri and Wardoyo, 2017).…”

“…2014). Saputro, R. E., & Saputra (2014) AR technology can also be referred to as Realitis Added is the integrity of digital elements that are added to the real world directly (real world data) and follow the real-world environment that can be applied to mobile devices.…”