Pengembangan Model Pembelajaran Motorik Dengan Pendekatan Bermain Menggunakan Agility Ladder Untuk Anak Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model pembelajaran motorik dengan pendekatan bermain menggunakan agility ladder untuk anak sekolah dasar kelas bawah yang layak digunakan. Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan mengadaptasi langkah-langkah penelitian pengembangan menurut Borg & Gall (1983, p.775) sebagai berikut: (1) pengumpulan informasi di lapangan, (2) melakukan analisis terhadap informasi yang telah dikumpulkan, (3) mengembangkan produk awal (draf model), (4) validasi ahli dan revisi, (5) uji coba lapangan skala kecil dan revisi, (6) uji coba lapangan skala besar dan revisi, dan (7) pembuatan produk final. Uji coba skala kecil dilakukan terhadap siswa kelas bawah (kelas I dan II) dari SD Negeri Samirono Depok Sleman Yogyakarta yang berjumlah 69 anak. Uji coba skala besar dilakukan terhadap siswa kelas bawah (kelas III) dari SD Negeri Samirono dan siswa kelas bawah (kelas I, II dan III) dari SD Negeri Ngringin Depok Sleman Yogyakarta yang berjumlah 140 anak. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu: (1) pedoman wawancara, (2) skala nilai, (3) pedoman observasi model, (4) pedoman observasi keefektifan model, dan (5) kuesioner untuk siswa. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini berupa model pembelajaran motorik dengan pendekatan bermain menggunakan agility ladder untuk anak sekolah dasar kelas bawah, yang berisikan enam permainan, disusun dalam bentuk buku panduan. Dari hasil analisis data penilaian para ahli materi dan kuesioner siswa, dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran motorik dengan pendekatan bermain menggunakan agility ladder untuk anak sekolah dasar kelas bawah ini dinilai baik dan efektif, sehingga model pembelajaran yang dikembangkan layak untuk digunakan. Kata kunci: model pembelajaran motorik, aktivitas bermain, agility ladder

The Important Function and Training of Sensitive Quality in Basketball Method Research

“…When the attacker runs without the ball, the athlete needs to make a quick response to the situation on the field so as to make a judgment, carry out the next action, carry out pick-and-roll, card position, etc. In addition to solid basketball dribbling skills, a player with the ball should also make an accurate judgment on the situation on the court so as to choose to pass, break, or shoot [25][26][27][28][29]. In the process of breaking through with the ball, the athlete is required to have good speed, coordination, and coordination.…”

Audio Visual Media as An Effective Solution for Learning Movement Techniques

“…Begitu pentingnya peran dari guru pendidikan jasmani membuat peran pelajaran pendidikan jasmani membuat sangat penting guna menstimulasi usia perkembangan dan pertumbuhan siswa. Hal ini senada dengan ungkapan bahwa penerimaan sebagai pengalaman gerak yang intensif melalui proses pembelajaran motorik dalam pendidikan jasmani menjadi penting karena kemampuan keterampilan gerak tidak akan dapat dikuasai tanpa adanya proses belajar dan latihan atau pembekalan pengalaman pada individu untuk pada tingkat terampil (Kurdi, 2014). Guru dituntut untuk kreatif dalam memilih bahan dan media pembelajaran pada penjas.…”