Pengembangan Model Pembelajaran Team Assested Individualoization Berbasis Metakognisi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Menulis Siswa

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk menemukan model pembelajaran yang valid, efektif, praktis dan efisien untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menulis. Metodologi yang digunakan adalah penelitian pengembangan (research and development/R&D) model Plomp. Penelitian dilaksanakan di dua sekolah dasar negeri kota Medan. Temuan penelitian menunjukkan model pembelajaran team assested individualization berbasis metakognisi yang dikembangkan terbukti efektif untuk meningkatkan capaian hasil belajar siswa dengan koefisien N-Gain 0,49 kategori sedang. Simpulan penelitian adalah produk model pembelajaran team assested individualization berbasis metakognisi yang dihasilkan valid berdasarkan validasi ahli, memiliki tingkat kepraktisan, keefektifan dan keefisienan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif menulis siswa.

21st Century Learning: 4C Skills In Case Method And Team Based Project Learning

“…Learning in the 21st century should train students' critical thinking skills through media, methods, and student-centered learning strategies by providing real cases related to everyday life (Lestari et al, 2016;Marchellina & Qomariyah, 2022;Zain & Jumadi, 2018;Zhang et al, 2020). Learning activities with discussion and critical thinking will build students' creative activities, cooperation and collaboration (Marchellina & Qomariyah, 2022;Situmeang et al, 2022) .…”